Dyskusja antytetyczna wyjaśniona na przykładzie

Zrozumienie sprzecznej dyskusji

W przypadku antytetycznego dyskusja chodzi o zbadanie obu stron pytania, czyli zbadanie zarówno zalet, jak i wad tematu.

• Burza mózgów jest ważna na początku każdej dobrej dyskusji. Zapisz wszystko, o czym myślisz, na przykład "Mundur szkolny - tak czy nie?" występuje.
• Po znalezieniu kilku punktów i argumentów posortuj argumenty, które należą do siebie i przypisz przykłady do odpowiednich punktów.
• Gdy skończysz, szczególnie ważne jest napisanie dobrego konspektu. Jest to tak ważne, że nie zgubisz wątku podczas pisania. Linia ciągła musi być w każdym przypadku rozpoznawalna w dyskusji.
• Podczas nakreślania konspektu upewnij się, że nie zawiera on przykładów argumentów. Znajdź tezę, czyli twierdzenie.
instagram viewer


Dyskusja - wymiana studencka

Dyskusja jest prowadzona na lekcji niemieckiego w twojej klasie i musisz ...

• Wtedy zaczyna się prawdziwe pisanie. Napisz wstęp, treść, syntezę i podsumowanie, aby przeprowadzić pełną dyskusję.

Przykładowa antytetyczna dyskusja

Poniżej przykładowy temat powinien brzmieć: "Mundur szkolny - tak czy nie?"

• Przede wszystkim musisz napisać wstęp. Pomyśl o dobrym wieszaku na mundurki szkolne. Albo coś o innych krajach, które mają już mundurki szkolne, aktualna debata polityczna na ten temat lub coś podobnego, aby wprowadzić ten temat.
• Potem główna część, bycie prawdziwym argumentacja idzie: W sprzecznej dyskusji strona, za którą jesteś, musi być wyróżniona jako ostatnia. Więc jeśli jesteś zwolennikiem mundurków szkolnych, zapisz najpierw argumenty negatywne, a potem pozytywne. Jeśli sprzeciwiasz się mundurkom szkolnym, najpierw pojawiają się pozytywne argumenty, a następnie negatywne.
• Ważne jest również, aby starannie dobrać kolejność argumentów. Ponieważ najważniejszy argument zawsze pojawia się na końcu każdej linii argumentacji. Oznacza to, że podaj najmniej ważny argument.
• Co więcej, powinieneś budować każdy argument za pomocą czterech B. Najpierw twierdzenie, potem powód, potem przykład, a potem odniesienie do twierdzenia, aby czytelnik mógł jeszcze raz zobaczyć, co dokładnie oznaczał teraz ten przykład.
• Na przykład, jeśli uznasz, że lepiej nie wprowadzać mundurków szkolnych, twoja linia argumentacji może brzmieć: być następujące: Mundurki szkolne wzmacniają poczucie wspólnoty w szkole, ponieważ wszyscy uczniowie noszą takie same ubrania nosić. Szczególnie, gdy spotykasz się z innymi szkołami, ogromnie identyfikujesz się z własną szkołą, dlatego wzmacniają one współistnienie. Jest jeszcze jeden argument pro-argument o tej samej strukturze 4-B, który jest ważniejszy niż pierwszy wspomniany i właśnie wymieniony, taki jak: Mundurki szkolne wyłączają działania związane z bullyingiem.
• Kiedy skończysz z najsilniejszym argumentem, nadchodzi punkt zwrotny i wymieniasz wszystkie pozytywne argumenty, zaczynając od najsłabszego. Na przykład po pierwsze: Mundurki szkolne kosztują, potem: Mundurki szkolne sprzyjają utracie własnej tożsamości.
• Jeśli również opisałeś tutaj wszystkie argumenty, nadchodzi synteza. Tutaj ważne jest, aby przedstawić ostateczny przegląd argumentów i zaproponować rozwiązanie. W przeciwstawnej dyskusji synteza jest elementarna. Na przykład powiedz: „Dobrze jest mieć zwykłe ubrania do szkoły, jeśli możesz reprezentowane, ale w zasadzie każdy uczeń powinien mieć możliwość bycia indywidualnym może się ubrać. Jednym z rozwiązań byłby Casual Friday, który wywodzi się z życia zawodowego, kiedy raz w tygodniu można nosić własne ubrania.”
• Na koniec wniosek, że tak powiem, wniosek, tutaj najlepiej ponownie odwołać się do wstępu i zaokrąglić temat. Nie należy tutaj powtarzać żadnych argumentów.