Antitetisk diskusjon forklart ved hjelp av et eksempel

Forstå den antitetiske diskusjonen

I tilfelle av det antitetiske diskusjon det handler om å undersøke begge sider av et spørsmål, det vil si å undersøke både fordeler og ulemper med et emne.

• Brainstorming i begynnelsen er viktig for enhver god diskusjon. Skriv ned alt du tenker på, for eksempel "Skoleuniform - ja eller nei?" inntreffer.
• Når du har funnet noen punkter og argumenter, sorterer du argumentene som hører sammen og tildeler de respektive punktene eksempler.
• Når du er ferdig, er det spesielt viktig å skrive en god oversikt. Dette er så viktig at du ikke mister tråden mens du skriver. En kontinuerlig linje må uansett være gjenkjennelig i diskusjonen.
• Når du skisserer omrisset, må du sørge for at du ikke inkluderer eksempler på argumenter i omrisset. Finn en avhandling, det vil si en påstand.
  instagram viewer


Diskusjon - studentutveksling

Diskusjonen blir behandlet i klassens tyskleksjon, og du må ...

• Så begynner den virkelige skrivingen. Skriv innledningen, kroppen, syntesen og konklusjonen for å ha en fullstendig diskusjon.

Eksemplarisk antitetisk diskusjon

I det følgende bør eksempelemnet være: "Skoleuniform - ja eller nei?"

• Først av alt må du skrive en introduksjon. Tenk på en god henger for skoleuniformer. Enten noe om andre land som allerede har skoleuniformer, en aktuell politisk debatt om dette emnet eller noe lignende for å introdusere emnet.
• Deretter er hoveddelen, den virkelige argumentasjon går: I en antitetisk diskusjon må siden du er for, fremheves sist. Så hvis du er for skoleuniformer, skriv ned de negative argumentene først, og deretter de positive. Hvis du er imot skoleuniformer, kommer de positive argumentene først og deretter de negative.
• Det er også viktig at du velger rekkefølgen på argumentene nøye. Fordi det viktigste argumentet alltid kommer på slutten av hver argumentlinje. Det vil si, fornavn det minst viktige argumentet.
• Videre bør du bygge opp hvert eneste argument med de fire B -ene. Først påstanden, deretter begrunnelsen, deretter et eksempel og deretter henvisningen til påstanden slik at leseren igjen kan se hva eksemplet nå sto for.
• For eksempel, hvis du finner ut at det er bedre å ikke introdusere skoleuniformer, kan argumentasjonen din være det være følgende: Skoleuniformer styrker følelsen av samhold på en skole, siden alle elever bruker de samme klærne ha på. Spesielt når du kommer sammen med andre skoler, identifiserer du deg enormt med din egen skole, og derfor styrker de sameksistensen. Så er det et annet pro-argument med den samme 4-B-strukturen, som er viktigere enn førstnevnte og nettopp oppført, for eksempel: Skoleuniformer slår av mobbing.
• Når du er ferdig med det sterkeste argumentet, kommer vendepunktet og du navngir alle de positive argumentene, og starter igjen med de svakeste. For eksempel først og fremst: Skoleuniformer koster penger, deretter: Skoleuniformer fremmer tap av egen identitet.
• Hvis du også har beskrevet alle argumentene her, kommer syntesen. Her er det viktig at du gir en endelig oversikt over argumentene og foreslår en løsning. I den antitetiske diskusjonen er syntesen elementær. Si for eksempel: "Det er godt å ha vanlige klær til skolen hvis du kan representert, men i prinsippet bør hver elev gis mulighet til å være individuell kan kle seg. En løsning ville være Casual Friday, som kommer fra arbeidslivet, når du kan bruke dine egne klær en gang i uken. "
• Sist men ikke minst kommer konklusjonen så å si konklusjonen, her er det best å referere til innledningen igjen og avrunde temaet. Ingen argumenter bør gjentas her.