피아노 레슨을 위한 게임 아이디어

메모 읽기는 아이의 놀이가 됩니다 - 메모 메모리

많은 학생들이 처음에는 표기법에 익숙해지는 것을 어려워합니다. 음악을 읽을 수 있는 것은 기본적으로 예술이 아니지만 하룻밤 사이에 작동하지도 않습니다. 대상 음악 읽기 게임을 추가하여 좌절과 조급함을 방지하십시오. 클래스 만들어져있는.

• 메모 메모리를 직접 만들 수 있습니다. 큰 흰색 판지를 가져다가 원하는 만큼 작은 사각형을 잘라냅니다. 각 사각형에 5개의 보표와 메모를 그립니다. NS. 고음 음자리표에서 d'. 음계의 각 음표는 끝에 두 번 표시되어야 합니다. 당신도 다른 사람을 가질 수 있습니다 기호 설치, 예를 들어 NS. 음자리표와 나머지 표시.
• 이 게임은 잘 알려진 메모리 게임처럼 작동합니다. 카드를 섞어서 테이블에 배포합니다. 이제 학생은 두 장의 카드를 공개하고 동일한 기호 또는 기호가 있는지 확인해야 합니다. 같은 메모입니다. 이 경우 그는 두 장의 카드를 뒤집을 수 있습니다. 그렇지 않으면 교사의 차례입니다.
• 이 게임을 사용하면 메모를 빠르게 할당하고 인식하는 연습을 할 수 있습니다. 또한 항상 학생에게 적절한 학점을 남겨두십시오. 이름 이름. 이상적으로, 그는 두 번 생각하지 않고 게임이 끝날 때 메모의 이름을 올바르게 지정할 수 있습니다.
• 노트 메모리의 장점은 리듬 메모리로 쉽게 변환할 수 있다는 것입니다. 이 게임의 경우 카드에 음표 값이나 작은 리듬을 쓰기만 하면 됩니다. 메모 메모리와 비교할 때 이것은 학생들이 여기에서 더 큰 맥락에서 생각해야 하기 때문에 다음 단계의 어려움입니다.


초심자를 위한 피아노 작품 - 추천

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피아노의 소리 이야기

• 학생들이 아직 음악을 읽을 수 없다면 소리가 특히 중요한 역할을 합니다. 처음 몇 시간은 소리를 익히고 건반과 실내에서 피아노를 연주하는 데 자주 사용됩니다. 이것은 시행착오를 통해 또는 음악 외적 연관성을 통해 수행될 수 있습니다. NS. 동물의 목소리나 뇌우 소리와 함께 발생합니다.
• 첫 번째 수업에서 사운드 스토리를 만들 수 있습니다. 이렇게하려면 작은 것을 발명하십시오. 이야기학생이 피아노에서 해당하는 소리를 만들어 음악을 만드는 것입니다.
• 우선, 예를 들어 동물원에 가는 것이 적합한 주제입니다. 여기서 학생은 앞에서 설명한 모든 동물 목소리를 사용할 수 있기 때문입니다. 코끼리나 하마(깊고 강력한 소리)뿐만 아니라 캥거루(멀리뛰기)나 쥐(빠르고 조용한 움직임)도 피아노에서 잘 구현할 수 있습니다.
• 이야기를 좀 더 세련되게 만들고 싶다면 더 많은 소리와 움직임을 추가할 수 있습니다. 이야기의 주제는 NS. 장애물과 함께 걷는다.
• 학생이 이미 피아노에 음표 이름을 지정할 수 있는 경우, 예를 들어 NS. "가장 높은 c" 또는 "가장 낮은 g"로 시작하십시오.
• 여유롭게 산책하는 것은 피아노 위에서 때로는 한 방향으로, 때로는 다른 방향으로 단계적인 움직임으로 표현될 수 있습니다. NS. 꽃을 따러 돌아간다.
• 이야기가 얼마나 드라마틱하고 얼마나 빨리 "발생"하느냐에 따라 학생의 반응 능력이 필요합니다. 여유롭게 걷는 것에서 이동하는 것은 다양한 형태를 취할 수 있습니다. 여기에는 빠른 손가락 움직임이 특정 표현과 결합됩니다.
• 예를 들어 이야기에서 워커는 개에게서 도망칠 수 있습니다(빠른 소리와 -점프), 나무 오르기(위로 점프), 아래로 떨어지기(아래로 글리산도) 및 길을 가십시오. 계속하다.
• 일부 학생들은 음악적으로 개입할 수 있는 위치를 즉시 알고 있습니다. 학생에게 어려운 경우 적절한 장소에서 이를 지적하고 필요한 경우 토론합니다. 그와 함께, 그 장소에 어울리는 소리.
• 이 게임은 손재주뿐만 아니라 창의성과 즉흥적인 능력도 훈련시킵니다. 그것은 공과에 다양성을 가져오고 어린이들이 공과를 스스로 형성하도록 도울 수 있는 기회를 제공합니다.

퍼즐 애호가를 위해 - 메모 단어 읽기

• 이 게임은 음악 읽기 연습으로 적합하지 않습니다. 퍼즐과 퍼즐을 좋아하는 학생들에게 특히 재미있습니다. 악보와 악보 알파벳의 음색만 있으면 됩니다.
• 일반적으로 근음 c, d, e, f, g, a 및 b를 사용하면 충분합니다. 그러나 고급 학습자의 경우 우발적인 경우도 포함할 수 있습니다. c sharp, d flat, cis, f sharp, g sharp, sharp 및 his 또는 ces, des, es, fes, ges, as 및 b. 더 많은 성조 이름을 사용할 수 있을수록 더 많은 단어를 만들 수 있습니다!
• 이제 한 단어가 될 일련의 음표를 보표에 입력하십시오. "a-f-f-e", "f-e-e" 또는 "d-a-c-h"와 같은 쉬운 단어를 사용하여 시작하십시오. 만약 학생이 이 단어들을 빨리 알아차릴 수 있다면, 당신은 그것을 더 어렵게 만들 것입니다. NS. "g-e-h-e-g-e", "fis-c-h-e" 또는 "a-s-c-h-e".
• 어떤 철자가 가능한지 학생의 의견에 동의하십시오. 성조 문자 "es"는 단어 "ash"에서 단일 문자 "s"로 나타납니다. 이것은 난이도를 증가시키지만 또한 학생의 야망을 증가시킵니다.
• 물론 중간에 역할을 바꿔서 학생이 단어를 생각하고 쓰게 하는 것도 좋습니다. 이것은 그가 올바른 철자와 올바른 표기법을 얼마나 잘 내면화했는지를 보여줍니다. 이런 식으로 음악 읽기 지식뿐만 아니라 언어 능력도 향상시킬 수 있습니다.
• 톤 문자의 공급이 더 이상 충분하지 않은 경우 다음과 같이 게임을 확장할 수 있습니다. 검색 아무 단어나 가져와서 메모 이름이 없는 곳에 적절한 글자를 쓰세요. 거기. 이제 학생이 해야 할 일은 노트를 읽고 단어의 공백을 채우는 것입니다.
• "커피"라는 단어 예. NS. 음표로 표현할 수 없는 문자 "K"가 포함되어 있습니다. 그것을 처음에 쓰고 학생이 노트에서 나머지 글자 "a-f-f-e-e"를 인식하게 합니다. 단어가 길어질수록 게임이 더 어려워집니다. 특히 재능 있는 학생이 있는 경우 게임을 확장하여 문장을 완성하여 훨씬 더 도전적으로 만들 수 있습니다.