유치원에서 실험하기

유치원에서의 실험 - 항상 약간 까다롭습니다.

• 실험은 미취학 아동에게 "세상에 대해 설명하는 것"이어야 하며 재미있고 물론 과학적 문제에 대한 관심을 불러일으킵니다. 그래서 유치원의 꼬마 연구원이 필요합니다.
• 따라서 실험은 관리하기 쉽고 일상적인 물건으로 수행하기 쉬워야 합니다. 결국, 작은 연구원은 집에서 그러한 실험을 보여주고 싶습니다.
• 그러나 이러한 점을 한 지붕 아래로 가져오는 것은 쉽지 않습니다. 무엇보다 모두가 그렇지는 않을 것입니다. 어린이들 유치원 그룹이 스스로 실험을 수행할 수 있습니다. 때때로 당신은 단지 도울 수 있습니다.
• 공기 실험이 특히 적합합니다. 사용 가능한 공기의 양에는 제한이 없지만 다음 세 가지 실험은 여전히 ​​놀랍습니다.

실험 1: 무언가가 "비어 있을 때" 공기는 여전히 존재합니다.

이 실험은 "빈"이라는 용어가 의미하는 바를 자극하는 것을 목표로 합니다.

1. 병이 실제로 "비어 있는지" 여부를 쉽게 확인할 수 있습니다.
2. 병(빈)을 뒤집어 입구가 아래를 향하도록 하여 그릇이나 물 그릇에 담그십시오.
3. 병을 약간 비스듬히 잡으면 병에서 물 표면으로 거품이 부풀어 오릅니다.
4. 그래서 결국 병이 비어 있지 않았습니까? 공기도 물체에서 나와 공간(병, 기포)을 점유할 수 있는 물질입니다.

실험 2: 공기는 큰 무게를 들어 올릴 수 있습니다.

공기는 깃털처럼 가벼워서 힘이 없다? 실험은 그 반대를 증명합니다.

1. 당신은 큰(깨지지 않은!) 비닐 봉지를 탁자 위에 놓았습니다.
2. 가방의 입구가 여전히 보이도록 무거운 책이나 두꺼운 가방을 가방 위에 올려 놓습니다.
3. 이제 가방의 입구를 가능한 가장 작은 구멍에 넣고 세게 불어 넣습니다. 아마도 어린이들이 호흡을 테스트할 수 있도록 그러한 실험을 몇 가지 준비할 것입니다.
4. 책이나 가방이 들리나요? 이것이 자전거 타이어와 자동차 리프트가 작동하는 방식입니다.

실험 3: 공기도 강할 수 있습니다

이번 세 번째 시도에서는 유치원 주변 공기가 많은 압력, 즉 (알려진) 기압을 생성할 수 있음을 보여줄 수 있습니다.

1. 먼저 패키지 레이싱과 유사하게 두꺼운 코드를 보드에 부착합니다. 보드를 들어 올리는 데 사용할 수 있는 좋은 끈을 남겨 둡니다. 아마도 실용적인 루프를 만들 수도 있습니다.
2. 이제 보드를 테이블 위에 놓습니다. 평평하게 놓여야 합니다.
3. 이제 신문 페이지로 보드를 광범위하게(그리고 이것이 중요합니다) 덮으십시오. 그러나 두 개 이상의 레이어가 필요하지 않습니다. 그렇지 않으면 오버레이가 너무 단단해집니다.
4. 덮개 중앙에 있는 작은(정말 작은!) 구멍에서 보드 코드를 빼냅니다.
5. 이제 신문지가 평평하게 놓이도록 손으로 잘 펴줍니다. 테이블의 플라스틱 표면에 여전히 약간 끌리면 훨씬 좋습니다. 거의 공기가 신문 아래로 들어갈 수 없어야 합니다.
6. 이제 흥미로운 실험이 시작됩니다. 누군가 보드를 들어 올릴 수 있습니까? 당신이나 아이들 중 한 명이 이것을 할 수 있다고 해도 실험은 "우리는 우리에게 많은 공기를 가지고 있다"는 것을 인상적으로 전달합니다.