მონტესორი თუ ვალდორფი?
ბევრი მშობელი, რომელიც არ აგზავნის შვილებს სახელმწიფო სკოლაში ან გსურთ გაგზავნოთ შესაბამის დღის ცენტრში ან საბავშვო ბაღში, როდესაც ეძებთ შესაბამის ალტერნატივებს, თქვენ შეხვდებით ახლა ფართოდ გავრცელებულ მონტესორისა და ვალდორფის ობიექტებს. ერთი შეხედვით, არც ისე ადვილია იმის თქმა, თუ როგორ განსხვავდება სინამდვილეში ორი პედაგოგიური კონცეფცია. მათი ძირითადი მახასიათებლების მოკლე მიმოხილვა დაგეხმარებათ.
ვალდორფის ანთროპოსოფიული განათლების საფუძვლები
ვალდორფის განათლება არსებითად ემყარება ადამიანის ანთროპოსოფიულ შესწავლას, რომელიც შემუშავდა რუდოლფ შტაინერის მიერ გასული საუკუნის დასაწყისში. დღესაც, გავლენიანი ფილოსოფოსისა და ეზოთერული პერსონაჟის შეხედულებები ქმნიან არა მხოლოდ სასწავლო გეგმისა და თავად სწავლების, არამედ შენობის დიზაინს.
- ვალდორფის ობიექტებში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ყველა პროცესის რიტმულ და რეგულარულ თანმიმდევრობას. ასევე დამახასიათებელია ის, რომ სწავლა მიმდინარეობს ჰოლისტიკური გზით, ანუ თავით, გულით და ხელით. შედეგი არის ის, რომ ხელობა და მხატვრული საგნები ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც სხვები.
- მაგალითად, ვალდორფის სკოლებში, სრულიად განსხვავებულ საგნებს არ ასწავლიან ერთ დღეს, მაგრამ ხდება ე.წ. ეპოქის სწავლება ნიშნავს: საგანი ისწავლება რამდენიმე კვირის განმავლობაში პირველ ორ საათში ისწავლება იმისათვის, რომ შეძლოს შინაარსის გაღრმავება და გამოიყენოს ძილი, როგორც "სასწავლო საშუალება" მუშაობა.
- გარდა ამისა, შტაინერის თანახმად, ყველა ადამიანი შედგება ადამიანის სხვადასხვა წევრისგან, რომელთაგან თითოეული სულ უფრო მეტად გამოხატულია შვიდი წლის განმავლობაში. ეს ეგრეთ წოდებული შვიდწლიანი პერიოდები დაკავშირებულია ადამიანის წევრების განვითარებასთან-მაგ. ბ. სიცოცხლის ძალები (ეთერული სხეული) ვითარდება პირველ შვიდწლიან პერიოდში, სულის ძალები (ასტრალური სხეული) და ა.შ. მეორე შვიდწლიან პერიოდში. თუ ვალდორფის განათლებას სურს იმოქმედოს ასაკის შესაბამისად, მან უნდა გაითვალისწინოს ეს ურთიერთობები და წლის მეშვიდე წელი.
- ვალდორფის სკოლებში, ერითმია, როგორც ეს იყო, შემუშავებული შტაინერის მიერ, ასევე დღის წესრიგშია. ევრითმია არის მოძრაობის ხელოვნება, რომელიც ავარჯიშებს როგორც გარე, ასევე შინაგან მობილობას (ანუ სულისა და სულის მონაწილეობა). ის არის სასწავლო გეგმაში, რადგან მას შეუძლია ინდივიდუალური კომპონენტების ჰარმონიზაცია და ხელი შეუწყოს მხატვრულ გამოხატვას. ბ. მნიშვნელოვანია სქესობრივი მომწიფების პერიოდში. არსებობს ბგერისა და მუსიკის ევრითმია, ანუ ლექსები და მუსიკალური ნაწარმოებები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს მოძრაობის ამ ხელოვნების დახმარებით.
- ისიც დამახასიათებელია, რომ პირველიდან მერვე კლასამდე არის მუდმივი კლასის მასწავლებელი, რათა მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის ურთიერთობა გაღრმავდეს და გაძლიერდეს. მიუხედავად იმისა, რომ ხშირ შემთხვევაში ეს ხელს უწყობს ურთიერთგაგებას, პრობლემები შეიძლება წარმოიშვას, როდესაც მოსწავლეები კარგად არ შეეგუებიან თავიანთ კლასის მასწავლებლებს.
- კერძოდ, ოთახების დიზაინსა და ყოველდღიურ რუტინაში გამოიყენება თვითნაკეთი სათამაშო და სათამაშო ადგილები. გამოიყენება ბუნებრივი ნივთიერებებისგან დამზადებული სასწავლო მასალები, რომლებიც გამიზნულია ბუნებრივ გარემოში სენსუალური წვდომის უზრუნველსაყოფად. გრძნობების ეს განვითარება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ვალდორფის განათლების თვალსაზრისით, რის გამოც ზემოაღნიშნული დიზაინის მეთოდები გამოიყენება გრძნობების სტიმულირებისთვის.
ვალდორფის პედაგოგიკა განიხილება ალტერნატიული პედაგოგიური მიმართულება, რომელიც თუმცა ...
კოსმიური განათლება მარია მონტესორის მიხედვით
მიუხედავად იმისა, რომ ვალდორფის განათლება ხელს უწყობს საგნებზე სენსუალურ და მხატვრულ წვდომას, დაფუძნებულია მონტესორის დაწესებულებებში საგანმანათლებლო მეთოდები უფრო მეტად ემყარება მეცნიერულ და ფსიქოლოგიურს რეალიზება. მიუხედავად ამისა, ეგრეთ წოდებული კოსმიური აღზრდა არის ყოვლისმომცველი საგანმანათლებლო თეორიის კონცეფცია რელიგიური მითითებებით.
- საგანმანათლებლო კონცეფცია ასევე დაფუძნდა მე -20 საუკუნის დასაწყისში. საუკუნის იტალიელი მარია მონტესორი, რომელმაც ასევე ჩამოაყალიბა დაწესებულებების დევიზი "დამეხმარე მე თვითონ გავაკეთო ეს". თეორიული საფუძველია იდეა, რომ ყველა ადამიანმა უნდა შეასრულოს "კოსმიური" ამოცანა, რომელიც ბავშვობაში უნდა აღმოაჩინოს.
- მასწავლებლებს უპირველეს ყოვლისა აქვთ დამხმარე ფუნქცია. შესაბამისად, აქცენტი კეთდება იმ აზრზე, რომ ბავშვები არ არიან პასიურად შევსებულნი ცოდნით, არამედ დამოუკიდებლად შეიძინოს ეს სასწავლო მასალების ექსპერიმენტული მიდგომის საშუალებით უნდა.
- ისევე როგორც ანთროპოსოფიაში, მონტესორის ფსიქოლოგიის თანახმად, ბავშვის განვითარება ხდება სხვადასხვა ასაკისთვის შესაბამის ფაზებში. მიუხედავად ამისა, აქ ვრცელდება, რომ ბავშვები ყოველთვის განსხვავებულად აღიქვამენ სხვადასხვა გარე სტიმულებსა და იდეებს ცალკეულ დროს.
- მასწავლებლის ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვს განვითარდეს როგორც "საკუთარი თავის შემქმნელი" და გამოიყენოს შესაფერისი დიდაქტიკური მეთოდები შინაარსის გადმოსაცემად. ამ მხრივ, ე.წ. უფასო სამუშაო და ღია სწავლების კონცეფცია განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს.
ვინაიდან ზოგჯერ არის მნიშვნელოვანი განსხვავებები სკოლიდან სკოლაში და მასწავლებლიდან მასწავლებელში, რომელშიც ზომები ადამიანების ანთროპოსოფიული შესწავლა შტაინერის მიერ ჩამოყალიბებული ან მარიას განვითარების ფსიქოლოგია თუ მონტესორი რეალურად არის განხორციელებული, თქვენ არ უნდა დაეყრდნოთ მხოლოდ პედაგოგიურ კონცეფციას წასვლა ეცადეთ წინასწარ გაიცნოთ მასწავლებლები და გაეცნოთ სკოლაში განწყობას, რათა გაარკვიოთ სად არის თქვენი შვილები საუკეთესოდ ზრუნავენ.
