დანიშნეთ დაკავებები კოპირებისთვის
იცით თუ არა „დაკავების“ საგანი? ალბათ, თქვენს თანაკლასელებს ან თუნდაც თქვენ თვითონ მოგიწევთ ტექსტის კოპირება, როგორც "დაკავება". გახსოვთ როგორი რეაქციები იყო? ეს რა თქმა უნდა ძალიან განსხვავდება ბავშვობიდან ბავშვზე და განსაკუთრებით მოზარდიდან მოზარდამდე. გარდა ამისა, არსებობს მშობლების განსხვავებული რეაქციები, როდესაც დეტექტიური საქმიანობა დათმობილია. დღესაც, როგორც მაშინ, დიდად არ შეცვლილა დაკავების რეაქცია. ისინი ზოგს აწუხებენ, სხვებს აბრაზებენ, სხვები მათ უაზროდ აღიქვამენ და ზოგი მათ აბსოლუტურად ფუნქციონალურად თვლის. რა უნდა გააკეთოს, როდესაც მოსწავლეები არღვევენ კლასს?
შეიცვალა სკოლის მდგომარეობა - პატიმრობა, როგორც საგანმანათლებლო ღონისძიება?
- ნებისმიერ დროს ძნელია ასწავლოს სტუდენტებს რა უნდა გააკეთონ, როდესაც მე ვარ კლასები შეწუხებულია სკოლის ისტორია ანტიკურ ხანაში ბრუნდება და დიდი ხნის განმავლობაში მხოლოდ პრივილეგირებულებს ეძლეოდათ სკოლაში სიარულის უფლება. მხოლოდ 1800 წლიდან შეეძლო ზ. ბ. "უმაღლესი ქალიშვილები" სწავლობენ მათთვის შექმნილ სკოლაში. პირველი ქალი ექიმი, რომელმაც ჩააბარა სახელმწიფო გამოცდა გერმანიაში, დოქტორი. იმედი (1855-1916) მაგ. ბ. უნდა იბრძოლო შენი მოწონებისათვის.
- სკოლაში სწავლის შესაძლებლობა პრივილეგიად ითვლებოდა. მზარდი ინდუსტრიალიზაცია, მე -18 შუა რიცხვები საუკუნემ სთხოვა ხალხს ყურება. ბევრისთვის საგანმანათლებლო გზა იყო მატარებელი "უკეთესი" ცხოვრებისკენ, დევიზით "ცოდნა არის ძალა". 1950 -იან წლებამდე მშობლები და მოსწავლეები იყვნენ ძალიან მოტივირებულნი სწავლისთვის დაესწრონ სკოლებს. "ომის შემდგომ თაობამ" აჩვენა, რომ იყო სავსე ძალისხმევით ცოდნის შერწყმა ცხოვრების ჩამოყალიბებასთან ერთად კეთილდღეობის მისაღწევად.
- მზარდი კეთილდღეობით, შეიცვალა ცხოვრების წესი და აღზრდის სტილი. საგანმანათლებლო ჩარევა, რომლის გაკეთებაც მასწავლებლებს შეეძლოთ აქამდე, მაგ ბ. დაკავების სამუშაოები, კოპირება, ფიზიკური დასჯა და ა. ზოგიერთი მათგანი სამართლიანად იქნა მოხსნილი (ფიზიკური დასჯა) ან მკაცრად გააკრიტიკეს. სტაბილურად მზარდმა კეთილდღეობამ შეუმჩნევლად გამოიწვია ზედმეტი გაჯერება და 1980 -იანი წლებიდან 1990 -იან წლებში წლების განმავლობაში ბევრი სტუდენტი ძნელად ხვდება, რატომ და რისთვის სწავლობენ სკოლაში უნდა.
- მშობლების უფლება სიტყვის თქმის შესახებ უფრო მეტად განვითარდა 1950-იანი წლებიდან და იყოფა ორ განზომილებაში. ერთის მხრივ, კოოპერატიულ-კონსტრუქციული და, მეორე მხრივ, არაკოოპერატიულ-დესტრუქციული თანამშრომლობა ჩამოყალიბდა მშობლებს, მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის. იმავდროულად, ბევრი სკოლა "არ არის სწავლის მოტივირებული". დაკავების სამუშაო კარგავს თავის სარგებლიანობას და არც მშობლებს და არც მოსწავლეებს არ ესმით გარკვეული ტექსტების გადაწერა.
- ბევრი მასწავლებელი დგას სიტუაციის წინაშე, ძლივს შეძლონ თავიანთი პროფესიის „სწავლების ცოდნა“. ზოგიერთი მოსწავლისა და მშობლის უდისციპლინო დამოკიდებულება გადაჭარბებული გახდა, ასე რომ არც დაკავების სამუშაოები ასლის გადასაღებად და არც არსებული სასკოლო კანონი არ უწყობს ხელს. ერთიანი, ცალსახა, აღსრულებადი წესები უნდა განისაზღვროს.
- პედაგოგიური მოსაზრებები მოტივაციის გასაღვივებლად სასარგებლოა, რადგან მათ იყენებენ მოსწავლეები, რომლებსაც სწავლის სურვილი აქვთ, მაშინაც კი, თუ მათ უჭირთ კონცენტრირება ან სწავლა. ამ შემთხვევებში მასწავლებლებს მოეთხოვებათ შეიმუშაონ სპეციალური სასწავლო ერთეულები და შეძლონ განსხვავებული "სწავლის სურვილი" -ს მხარდაჭერა.
მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის ხშირად ბევრი გაურკვევლობაა ...
მოერიდეთ დაკავების კოპირებას პირადი დამოკიდებულებით
- მშობლებთან დისკუსიაში განმარტეთ, რომ აუცილებელია ტელეფონით იყოს შესაძლებელი სტუდენტების ავადმყოფობის ან დისციპლინური ქცევის შემთხვევაში (მაგ. ბ. გაკვეთილიდან გარიყვა - მშობლების მიერ შეგროვება)
- მოსწავლეებთან ერთად ჩამოაყალიბეთ მკაფიო წესები სწავლებისა და ურთიერთობისათვის. ამით მიეცით სტუდენტებს შესაძლებლობა ჰქონდეთ ინტერესთა კონფლიქტი, არათანაბარი მოპყრობა და ა.შ. შეძლოს მიმართვა და კრიტიკა.
- დადექით თავდაჯერებულად კლასის წინაშე და ეცადეთ შექმნათ მეგობრული, საერთო სასწავლო გარემო საგნის თავდადებული, იუმორისტული და მოტივირებული გადმოცემით.
- იყავით ყურადღებიანი და ჩაერთეთ საუბარში თითოეულ ცალკეულ სტუდენტთან კარგი კონტაქტის დასამყარებლად. მიუხედავად ამისა, იყავით თანმიმდევრული თქვენს გადაწყვეტილებებში.
- იყავით შემწყნარებელი, იყავით მომთმენი და ისაუბრეთ ნათლად (რეპ. გამოთქმა) მოსწავლეთა მიმართ. ნუ მოერიდებით კონფლიქტს, არამედ მოითხოვეთ თქვენი უფლებები (ყვირილი ცუდია თქვენი ჯანმრთელობისთვის!).
ხელახლა განსაზღვრეთ სკოლის მიზნები და ამოცანები
სკოლის მიზანია განათლების მიცემა. მასწავლებლების ამოცანაა შეასრულონ საგანმანათლებლო სამუშაოები. "საგანმანათლებლო ამოცანა", რომელიც თავდაპირველად ასევე მოიცავდა პატიმრობას, როგორც საგანმანათლებლო ღონისძიებას, შეუძლია ამიტომ მხოლოდ მშობლების საგანმანათლებლო მუშაობის მხარდაჭერას დაეყრდნონ "განათლების" სფეროში შეზღუდვა. სთხოვეთ პედაგოგებს დისკუსიის თემა "სკოლის ამოცანა", რათა იპოვოთ საერთო კონსენსუსი "თქვენს" სკოლაში, რომელიც შეგიძლიათ გადასცეთ სკოლის სამინისტროს. შესთავაზეთ შემდეგი თემები გასარკვევად:
- რომელი ამოცანები უნდა შეასრულოს სკოლებმა (განათლება, საგანმანათლებლო დახმარება). წარსულში ჰქონდათ დაწესებული სკოლებს ზედმეტი რაოდენობის საგანმანათლებლო ამოცანები საკუთარ თავზე? რა არის შესაძლებელი, სად არის საზღვრები?
- რა ამოცანები / მოვალეობები აქვთ მშობლებს (ბავშვების / მოზარდების აღზრდა და მოტივაცია, ზედამხედველობა და სხვა)?
- რომელი სხვა დაწესებულებები უჭერენ მხარს მშობლების ზოგადსაგანმანათლებლო ამოცანებს (პედაგოგიური ოჯახის დახმარება და სხვა ...)?
- უნდა დაუბრუნდეს თუ არა გადაწყვეტილების მიღების უფლება მშობლების პასუხისმგებლობას?
