ドイツ語レッスンのクラスターとは何ですか？

クラスターはブレーンストーミングプロセスです

• 「クラスター」という言葉は英語に由来し、「ヒープ」として最もよく翻訳できます。 これが基本的な考え方です。
• このクラスターは、ドイツ語の授業で生徒からより多くの創造性を引き出す方法として、教育者のガブリエレリコによって開発されました。
• 彼女は自由連想法についてのジークムント・フロイトの考えに戻りました。
• この方法では、与えられたトピックについての考えをできるだけ自発的に書き留める必要があります。
• ここで最も重要な基本的なルールは、頭に浮かぶすべての考え、つまり自由連想法を、無秩序で無修正の方法で実際に書き留めることです。


ドイツ語クラスのステートメントを書く

ドイツ語のレッスンでステートメントを書くことを学ぶことはできますが、全員ではありません...

• 構造化されていない「思考のクラスター」が作成されます。 これは、クラスターをマインドマップと区別します。マインドマップは、構築された思考のネットワークに関するものです。

ドイツ語のレッスンで使用する

• クラスタリングの方法で、リコは彼女と将来の学生が厳格なパターンから彼らの考えを解放するのを助けたいと思いました。
• ほとんどの創造性のブロックは、思考や思考の線にとらわれすぎたときに発生します。 クラスタリングはこのパターンを解決します。
• ドイツ語のレッスンで使用するために必要なのは一枚の紙か黒板だけです。 考えるべき中心的なトピックは真ん中に書かれています。
• 単語は円で囲まれ、順序なしでストロークが付けられます。
• これらの光線の終わりに、自発的な交際の間に学生に起こるそれらの言葉が書き留められます。
• 誰かが中心的な言葉に直接属していないが、 光線が立っている単語、この単語の周りに円を置き、それに新しい光線を追加するだけです 参加しました。
• 最後に、新しいアイデアがない場合にのみ、クラスターが終了し、結果が確認されます。 原則として、アイデアはすでに生徒の頭の中心にあり、執筆プロセス中に実装されます。