Mi a klaszter a német órákon?

A klaszter egy ötletbörze

• A "klaszter" szó angolból származik, és legjobban "halom" -ként fordítható. Ez már tartalmazza az alapötletet.
• A klasztert Gabriele Rico pedagógus fejlesztette ki módszerként, amellyel több kreativitást válthat ki a diákokból a német órákon.
• Visszatért Sigmund Freud ötletéhez, amely a szabad egyesülésről szól.
• A módszer megköveteli, hogy a lehető leg spontánabban írja le gondolatait az adott témában.
• A legfontosabb alapszabály itt az, hogy valóban írjon le minden gondolatot - tehát szabad asszociációt -, ami eszébe jut, és ezt rendezetlenül és cenzúrázatlan módon.


Írjon nyilatkozatot a német órához

A német órákon megtanulhat nyilatkozatot írni, de nem mindenki ...

• Strukturálatlan "gondolati fürt" jön létre. Ez megkülönbözteti a klasztert a gondolattérképtől, amely a gondolatok felépített hálózatáról szól.

Használja a német órákon

• A csoportosítás módszerével Rico segíteni akart neki és leendő tanítványainak, hogy gondolataikat megszabadítsák a merev mintáktól.
• A legtöbb kreatív blokk akkor keletkezik, ha túlságosan összpontosít egy gondolatra vagy egy gondolatmenetre. A csoportosítás megoldja ezt a mintát.
• A német órákon való használathoz csak egy lapra vagy táblára van szüksége. A központi téma, amelyre gondolni kell, középen van írva.
• A szót körrel keretezik, majd parancs nélkül vonásokat fűznek hozzá.
• Ezeknek a sugaraknak a végén leírják azokat a szavakat, amelyek a spontán társulás során merülnek fel a tanulóban.
• Ha valakinek eszébe jut egy olyan társulás, amely nem közvetlenül a központi szóhoz tartozik, hanem valamelyikhez Sugárzó szavak, egyszerűen tegyen egy kört e szó köré, és adjon hozzá új sugarakat csatlakozott.
• Csak a végén, amikor nincsenek új ötletek, véget ér a klaszter, és megnézik az eredményt. Általános szabály, hogy egy ötlet ekkor már központi szerepet játszik a hallgató fejében, és megvalósul az írás folyamata során.