Projekt bajke u vrtiću: ovako koristite misteriozne priče

Bajke su popularne u vrtiću

• Nije važno jesu li narodne ili umjetničke bajke - djecom ljubavne priče i bajke slušati. Jezik bajki, koji je često srednjovjekovni u svom izvornom obliku, vrlo se lako može zamijeniti jasnim, jednostavnim, lako razumljivim rečenicama. Sadržaji i teme bajki odražavaju asocijativno slike u svijesti djece. D. H. Tijekom pripovijedanja dovoljna je djetetova mašta da percipira procese kao u filmu.

• Čak su se i u srednjem vijeku bajke koristile kao obrazovno pomagalo za razlikovanje "dobrih i loših", "pravednih i nepravdi", "siromašnih i bogatih" (u smislu "postolaru, držite se posljednjeg") itd.. skrenuti pozornost. U međuvremenu se fokus "obrazovne pomoći" mogao djelomično promijeniti. B. često se biraju bajke koje ne govore uvijek o "zlu", već moguće i o javi se "dragoj" vještici. Bajke prenose vrijednosti i z. T. oni su vezani za karakterne osobine, a ne samo za posebne likove (vuk, pas, patuljak).
  instagram viewer

• Projekt bajke možete pronaći u Dječji vrtić mogu se dizajnirati na vrlo raznolik način. Z. B. mogli biste usporediti projekt iz njemačkih, čeških, arapskih bajki ili različitih životinjskih bajki na temu "životinje" u temi "Zemlje". Kako bi se pronašao situacijski pristup, nije rijetkost da su "bajke zagonetke" prikladne. Izraz "zagonetna bajka" sastoji se od dvije mogućnosti. Za to je korisno ako znate značenje "zagonetke".

Projekt "Tajne zagonetke" može se osmisliti na različite načine

• Najpoznatije njemačke bajke svakako su "Snjeguljica", "Hansel i Gretel", "Pepeljuga" i "Trnoružica", zatim "Princeza i grašak", "Frau Holle" i "Vuk i sedam" Klinac ”. Usporedite li ove bajke z. B. s "Rumpelstiltskin", potonja je misteriozna priča.

• Tajanstvene bajke nude se kroz vlastito tekstualno pitanje "Kako se ja zovem?" Za osmišljavanje projekta. Međutim, nema mnogo misterioznih priča, pa bilo koju bajku možete učiniti misterioznom pričom postavljanjem pitanja poput: B. „Tko bi se trebao popeti preko trnja kako bi pronašao svoju nevjestu?“ Ili „Gdje je cipela spojila par?“


Tema "bajke" u vrtiću - dizajnerske ideje

Djeca vole bajke, pa je ova tema posebno pogodna za ...

Projekt bi trebao odgovarati situaciji

• U vrtiću je uvijek korisno datu situaciju koristiti kao priliku za osmišljavanje projekta. Situacije i okolnosti tiču ​​se djece i spremna su ih iskoristiti kao priliku da se s njima nose. Nije neuobičajeno za B. Situacije u kojima se djeca međusobno povrijeđuju, a da to ne žele, npr. B. Sijajući od radosti, izvještavajte o novim igračkama koje drugi ne mogu kupiti. Neka djeca samo tužno reagiraju u trenucima. Uzmi z. B. takva situacija kao prilika da se djeci omogući prikladan „projekt“, npr. B. s temom "bajke" - prenijeti daljnje perspektive.

• Osim zabave, projekti bi trebali imati koristi i u poučavanju djece vrtića ne samo društvenim, već i osobnim vještinama. Ako pogledate popularne ciljeve učenja poput B. Komunikacija, Društveno ponašanje i održavanje vrijednosti (socijalne vještine), kao i promicanje samopoštovanja, osobne odgovornosti, usmjerenosti na rješavanje problema, bajke su vrlo prikladne kao ponuda projekta. Kako biste se usmjerili prema temi "bajke", mogli biste npr. B. upotrijebite misterioznu priču.

• Gornji primjer za moguću situaciju mogao bi izazvati pitanje: "Tko je bio dovoljno pametan da dobije cijelo kraljevstvo?" Bajka "Kći mudrog farmera" braće Grimm govori o mudroj kćeri siromašnog poljoprivrednika koji je uspio postati kralj oženiti. Čak i nakon što je pogriješila, pokazala se dovoljno pametnom da zadrži kralja (a s njim i kraljevstvo). Naravno, korisno je ako znate nekoliko bajki kako biste mogli brzo odlučiti koja je zagonetka prikladna za koju bajku, a time i za koji projekt.