ग्रेड 6. में भिन्न

6 में अंश। क्लास नोट्स

भिन्न और भिन्न गणना के साथ यह 6 में जाता है। प्राकृतिक के बारे में पहली बार कक्षा गिनती से प्राथमिक स्कूल और संबंधित बुनियादी अंकगणितीय संचालन।

• यहां, अमूर्त कौशल और संख्याओं की समझ की आवश्यकता है, क्योंकि आपके बच्चे या आपके छात्रों के पास एक विचार होना चाहिए भिन्नों से जीतना - अक्सर एक आसान कदम नहीं होता है, जिसे वयस्कों द्वारा डर और अस्वीकृति से और भी कठिन बना दिया जाता है मर्जी।
• दरअसल, ऐसा अंश कितना बड़ा या कितना छोटा है, इसका अंदाजा लगाना हमेशा आसान नहीं होता है। और गणना के नियमों को समझना हमेशा आसान नहीं होता है।

निष्कर्ष: कक्षा ६ में भिन्नों को पेश करने के लिए कुछ समय निकालें, क्योंकि आपके छात्र वास्तव में एक पूरी तरह से नई संख्या श्रेणी में प्रवेश कर रहे हैं।

भिन्न - संभव परिचयात्मक विचार

लोकप्रिय गणित की किताबों, स्कूली किताबों और इंटरनेट पर भी अनगिनत विचार हैं कि कैसे बच्चों या स्कूली बच्चों के लिए भिन्न संख्या को समझने योग्य बनाया जाए। ये रोज़मर्रा के रूप हैं, लेकिन अमूर्त संभावनाएं भी हैं।

• "केक विधि" के साथ, एक केक को कई टुकड़ों में विभाजित किया जाता है। इसके पीछे का विचार हमेशा कई लोगों के बीच साझा करना होता है। वेरियंट में पिज्जा या अन्य चीजों का भी इस्तेमाल होता है जैसे ढेर सारी कैंडी। बेशक, यह विचार केवल शिक्षार्थी की कल्पना में रहता है, क्योंकि वास्तव में यहाँ कुछ भी विभाजित नहीं है। और: इस मामले में कठिनाइयाँ 3/5 या 2/7 जैसी भिन्न हैं।
• एक व्यावहारिक मॉडल "चॉकलेट बार" है। अधिकांश गोलियों को आसानी से कई टुकड़ों में तोड़ा जा सकता है। आप आसानी से (बोर्ड के आधार पर) भिन्नों 1/6, 1/3 (या .) का उपयोग कर सकते हैं 1/20 या 1/24) और अनुपात दिखाएँ।
• और ३/४ का अर्थ जल्दी से स्पष्ट हो जाता है: बोर्ड को ४ भागों में विभाजित करें और फिर उनमें से ३ को लें। और आपको इस पद्धति के दो लाभों को नहीं भूलना चाहिए: एक ओर, 6/5 जैसे भिन्नों को कई तालिकाओं के साथ दिखाया जा सकता है (सीखने का प्रभाव: भिन्न 1 से भी बड़ा हो सकता है)। और दूसरी ओर, सीखने की इकाई के बाद, चॉकलेट (काफी!) सभी के बीच वितरित की जाती है। इसलिए आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि पर्याप्त मात्रा में हैं।