Εργασία έργου στον παιδικό σταθμό με μικρά παιδιά

Όταν εργάζεστε σε ένα έργο, ένα για παιδιά εργάστηκε στο σχετικό θέμα για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Τα παιδιά ασχολούνται με ένα θέμα σε μια μικρή ομάδα και το επεξεργάζονται μόνοι τους. Πολλές ικανότητες, όπως ανεξαρτησία, δημιουργικότητα, Κοινωνική συμπεριφορά και προάγονται οι γνωστικές δεξιότητες. Αυτό ισχύει επίσης για παιδιά ηλικίας κάτω των τριών ετών εάν εσείς, ως εκπαιδευτικός ειδικός, γνωρίζετε και λαμβάνετε υπόψη το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών σας.

Εργασία έργου με παιδιά - επισκόπηση

Η εργασία στο έργο είναι υποχρεωτική σε νηπιαγωγεία σε όλες τις ομοσπονδιακές πολιτείες. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μαθαίνουν συγκέντρωση και επιμονή. Άλλες δεξιότητες που προωθούνται μέσω του έργου είναι η λογική σκέψη και οι μεθοδολογικές δεξιότητες: Τα παιδιά μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν.

• Ένα έργο ασχολείται με διαφορετικές όψεις ενός θέματος για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, δηλαδή αποτελείται από διαφορετικές ενότητες έργου. Το πόσα είναι αυτά εξαρτάται από το θέμα, την ηλικία των παιδιών και το κίνητρό τους. Συνήθως τρεις έως δέκα μονάδες.
• Μια σημαντική αρχή είναι η συμμετοχή, δηλαδή η συμμετοχή των παιδιών. Ένα έργο δεν σχεδιάζεται και πραγματοποιείται από τους εκπαιδευτικούς, αλλά συνεχίζει να αναπτύσσεται μέσα από τις παρορμήσεις των παιδιών. Στο τέλος κάθε ενότητας, τα παιδιά αναλογίζονται τι έμαθαν και ποια πτυχή του θέματος θα ήθελαν να διερευνήσουν στη συνέχεια.
• Στο νηπιαγωγείο, η εύρεση θέματος πρέπει, αν είναι δυνατόν, να γίνεται από τα ίδια τα παιδιά. Αυτό μπορεί να γίνει μέσω δημοκρατικής ψηφοφορίας. Ο εκπαιδευτής επιλέγει δύο έως τρία θέματα που είναι επί του παρόντος σημαντικά για τα παιδιά, π.χ. ΣΙ. Πυροσβεστική, επαγγέλματα, δεινόσαυροι κ.λπ. Τα θέματα πρέπει να σχετίζονται πάντα με την καθημερινή ζωή.


Εκπαιδευτικοί στο βρεφονηπιακό σταθμό - προσόντα, καθήκοντα και απαιτήσεις

Αν θέλετε να εργαστείτε ως παιδαγωγός σε βρεφονηπιακό σταθμό, έρχονται εντελώς διαφορετικά ...

• Σε κάθε έργο υπάρχει ένα highlight έργου. Συνήθως πρόκειται για εκδρομή ή έκθεση των αποτελεσμάτων του έργου. Η επισήμανση του έργου μπορεί επομένως να είναι στην αρχή ή στο τέλος του έργου.

Έναρξη έργου στον παιδικό σταθμό - εύρεση θέματος

Η κούνια δεν είναι α νηπιαγωγείοεπειδή το κοινό -στόχος σας είναι πολύ νεότερο. Συνεπώς, η προσέγγιση ενός έργου δεν μπορεί να υιοθετηθεί ένα προς ένα.

• Πριν ξεκινήσετε ένα έργο με τα παιδιά του παιδικού σταθμού σας, θα πρέπει να παρατηρήσετε προσεκτικά την ομάδα σας. Ποιο είναι το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών; Τι μπορείτε να κάνετε ήδη; Πόσο έχει προχωρήσει η γλωσσική ανάπτυξη; Ποια είναι τα ενδιαφέροντα των παιδιών;
• Επιπλέον, θα πρέπει να ολοκληρωθεί η φάση εξοικείωσης ώστε τα παιδιά να μπορέσουν να συμμετάσχουν στο έργο.
• Το θέμα του έργου πρέπει να αντικατοπτρίζει τα ενδιαφέροντα των περισσότερων παιδιών. Για παιδιά κάτω των τριών, αυτά εξακολουθούν να είναι πολύ παρόμοια. Ζώα, οχήματα, χρώματα ή είναι δημοφιλή ΜΟΥΣΙΚΗ.
• Βεβαιωθείτε ότι τα θέματα μπορούν να αναλυθούν σε λογικά επιμέρους θέματα, για παράδειγμα "Κατοικίδια ζώα" ή "Οχήματα στο δρόμο".
• Μπορείτε επίσης να δώσετε στα παιδιά έως τρία θέματα για να διαλέξουν. Ετοιμάστε μια μικρή παρουσίαση για κάθε θέμα και δείτε τα μικρά να αντιδρούν. Τα παιδιά από 2 ετών μπορούν επίσης να ψηφίσουν με αιμοπετάλια ή να εκφραστούν λεκτικά.

Συμβουλές για την εκτέλεση ενός έργου με παιδιά U3

• Εάν είναι δυνατόν, πραγματοποιήστε το έργο μαζί με έναν συνάδελφό σας. Επομένως, δεν χρειάζεται να διακόψετε εάν, για παράδειγμα, ένα από τα παιδιά χρειάζεται νέα πάνα.
• Οι μονάδες έργου δεν πρέπει να διαρκούν περισσότερο από 15 λεπτά. Τα νήπια έχουν πολύ μικρότερο εύρος συγκέντρωσης από τα παιδιά τεσσάρων ή πέντε ετών. Συνολικά, το έργο δεν πρέπει να έχει περισσότερες από τρεις έως τέσσερις μονάδες. Αυτά δεν πρέπει να είναι πολύ μακριά μεταξύ τους, ώστε τα παιδιά να μπορούν να θυμούνται την τελευταία ενότητα.
• Το μέγεθος της ομάδας έργου σας δεν πρέπει να υπερβαίνει τα τέσσερα έως πέντε παιδιά. Έτσι μπορείτε να παρακολουθείτε τα πάντα και να παρακολουθείτε κάθε παιδί.
• Τα νήπια χρειάζονται επανάληψη. Ξεκινήστε κάθε ενότητα με ένα συγκεκριμένο τραγούδι ή παιχνίδι με τα δάχτυλα και επιλέξτε πάντα την ίδια κατάληξη.
• Τα παιδιά πρέπει να διασκεδάζουν. Επομένως, μην προχωρήσετε με το πρόγραμμά σας με κάθε κόστος, αλλά παρακολουθείτε πάντα τις ανάγκες των παιδιών.
• Πάντα αφήστε τα παιδιά να κάνουν το δικό τους και να δοκιμάσουν πράγματα. Μείνετε ευέλικτοι. Για έργα με μικρά παιδιά, το σύνθημα είναι: «Το ταξίδι είναι ο στόχος».
• Περιοριστείτε σε μερικά υλικά και μεθόδους. Αρκεί μια συγκεκριμένη τεχνική βαφής ανά μονάδα έργου.

Έτσι μπορεί να επιτευχθεί ένα τέλος έργου κατάλληλο για την ηλικία

• Αποφύγετε τις φιλόδοξες επισημάνσεις του έργου, όπως θεατρικά έργα ή παραστάσεις. Αυτό αγχώνει πολύ τα νήπια και οδηγεί σε απογοήτευση από όλες τις πλευρές.
• Είναι καλύτερα να οργανώσετε μια μικρή έκθεση με τα αποτελέσματα του έργου για τους γονείς στον παιδικό σταθμό. Ζητήστε από τα παιδιά να παρουσιάσουν τη δουλειά τους στους γονείς τους.
• Στα μικρά παιδιά αρέσουν επίσης οι φωτογραφίες. Επομένως, συγκεντρώστε έναν φάκελο φωτογραφιών για κάθε παιδί στον οποίο τεκμηριώνεται η πορεία του έργου. Έτσι, κάθε ένας από τους συμμετέχοντες έχει μια μόνιμη μνήμη.

Είναι σημαντικό να μην υπάρχουν φιλόδοξα σχέδια όταν εργάζεστε σε έργα με μικρά παιδιά. Προσανατολισμένη στη διαδικασία της εργασίας και λιγότερο στο αποτέλεσμα. Χαλαρώστε και προσέξτε πάντα τις ανάγκες των παιδιών.