Разлика: Монтесори и Реджо

instagram viewer

Разликата между Монтесори и Реджо може да не се забележи веднага на пръв поглед. И двата педагогически подхода имат положителна представа за детето като участник в процеса на самовъзпитание, но прякото сравнение все пак си заслужава.

Основната разлика между Монтесори и Реджо е, че първата концепция е много практичен подход. Педагогиката Реджо е по -вероятно да бъде придобита като вид „образователна философия“.

Мария Монтесори и нейната педагогика

  • В търсенето на разликата между Монтесори и Реджо, времето на възникване на двете понятия не може да служи: Мария Монтесори започва да развива и прилага своите педагогически идеи от 1907 г. нататък и приблизително по същото време се развива Реджо педагогика.
  • В работата си лекарят Мария Монтесори разчита на самоопределението на детето, което означава, че му е било позволено да реши сам какво прави. И до днес терминът „безплатна работа“ е тясно свързан с педагогиката на Монтесори.
  • Ролята на педагога или учителя е различна от обичайната в Монтесори педагогиката. Тя дава възможност на детето да учи самостоятелно и само създава предпоставки за успешни процеси на самообразование.
  • Монтесори също записва собствена психология на развитието, която разделя развитието на детето на три етапа: първи етап от детството (до шест години), втори етап от детството (шест до дванадесет години) и Юношеството.
    • Монтесори педагогиката днес и в миналото - сравнението

    Педагогиката на Монтесори намира все повече последователи, които са за свободната форма на ...

  • В хода на своята работа Мария Монтесори е разработила множество учебни материали, които се използват и до днес. Те се различават по материали за Упражнения на ежедневието, сензорни материали, математически материали и езикови материали.
  • Днес има повече от 600 дневни центрове и над 220 основни училища, които основават концепцията си на педагогическите принципи на Мария Монтесори.

Принципите на Реджо за разлика от Монтесори

  • Регио педагогиката не е разработена от индивид, а е в най -истинския смисъл на думата проект на общността. Този подход е кръстен на италианския град, където са били от началото на 20 век. Прилага се век: Реджо Емилия.
  • Възникналите там общински детски градини насърчават независимостта на децата и за разлика от Монтесори поставят важен акцент в работата си върху творческия дизайн.
  • В педагогиката Реджо детето се разглежда като индивид, но и като важна част от общността.
  • Образът на детето винаги е положителен и се основава на неговите силни страни.
  • В педагогиката Реджо много се набляга на работата по проекти и научно-базираното обучение.
  • Друг важен аспект е значението на стаята, която често се нарича „третият възпитател“. Стаите трябва да бъдат проектирани по такъв начин, че да създават привлекателна, комуникативна атмосфера и да осигуряват достатъчно импулси за игра и учене.

И двата подхода имат много общи черти, тъй като представляват положителен образ на детето, чиито процеси на самообучение трябва да бъдат стимулирани. Педагогиката Реджо обаче е по -всеобхватна и непрекъснато се развива и допълва през годините, така че днес тя съчетава почти всички аспекти на съвременните педагогически подходи.

click fraud protection