Montessori mi Waldorf mu?
Çocuklarını bir devlet okuluna ya da devlet okuluna göndermeyen birçok veli, uygun bir kreşe veya anaokuluna göndermek istiyorsanız, uygun alternatifler ararken, günümüzde yaygın olan Montessori ve Waldorf tesislerine rastlarsınız. Bununla birlikte, ilk bakışta, iki pedagojik kavramın gerçekte nasıl farklılaştığını söylemek o kadar kolay değildir. Bunların temel özelliklerine kısa bir genel bakış yardımcı olabilir.
Antropolojik Waldorf eğitiminin temelleri
Waldorf eğitimi, esas olarak, geçen yüzyılın başlarına doğru Rudolf Steiner tarafından geliştirilen, insanın antroposofik çalışmasına dayanmaktadır. Bugün bile, etkili filozofun ve ezoterik karakterin görüşleri, sadece müfredatın ve öğretimin kendisinin değil, aynı zamanda öncüllerin tasarımını da şekillendiriyor.
- Waldorf tesislerinde tüm süreçlerin ritmik ve düzenli bir şekilde sıralanmasına büyük önem verilmektedir. Öğrenmenin bütünsel olarak yani kafa, kalp ve el ile gerçekleşmesi de karakteristiktir. Sonuç olarak, zanaat ve sanatsal konular, diğerleri kadar önemli olarak ele alınmaktadır.
- Örneğin Waldorf okullarında, tamamen farklı dersler bir günde öğretilmez, ancak sözde çağ öğretimi gerçekleşir. Dönem öğretimi şu anlama gelir: Bir konu, ilk iki saatte birkaç hafta boyunca öğretilir. içeriği derinleştirebilmek ve uykuyu bir "öğrenme yardımı" olarak kullanabilmek için öğretildi İş.
- Dahası, Steiner'e göre her insan, her biri yedi yıl boyunca giderek artan bir şekilde ifade edilen, insanın çeşitli üyelerinden oluşur. Bu sözde yedi yıllık dönemler, insan üyelerin gelişimi ile bağlantılıdır - örn. B. yaşam güçleri (eterik beden) ilk yedi yıllık dönemde, ruh güçleri (astral beden) vb. ikinci yedi yıllık dönemde gelişir. Waldorf eğitimi yaşa uygun hareket etmek istiyorsa, bu ilişkileri ve yılın yedincisini hesaba katmalıdır.
- Waldorf okullarında Steiner tarafından geliştirilen eurythmy de gündemde. Eurythmy, hem dış hem de iç hareketliliği (yani ruhun ve ruhun katılımını) eğiten bir hareket sanatıdır. Müfredatta yer alır çünkü bireysel bileşenleri uyumlu hale getirebilir ve sanatsal ifadeyi teşvik edebilir. B. ergenlik döneminde önemlidir. Ses ve müzik eurythmy vardır, yani şiirler ve müzik parçaları bu hareket sanatının yardımıyla sunulabilir.
- Ayrıca birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar kadrolu bir sınıf öğretmeninin olması da karakteristiktir, böylece öğrenciler ve öğretmenler arasındaki ilişki derinleşebilir ve güçlenebilir. Çoğu durumda bu karşılıklı anlayışı teşvik ederken, öğrenciler sınıf öğretmenleriyle iyi geçinmediğinde sorunlar ortaya çıkabilir.
- Özellikle odaların tasarımında ve günlük rutinde kendi kendine yapılan oyun ve oyun alanları kullanılmıştır. Doğal çevreye duyusal erişimi desteklemeyi amaçlayan doğal maddelerden yapılmış öğretim materyalleri kullanılır. Duyuların bu gelişimi Waldorf eğitimi açısından özellikle önemlidir, bu nedenle yukarıda bahsedilen tasarım yöntemleri duyuları uyarmak için kullanılır.
Waldorf pedagojisi, alternatif bir pedagojik eğilim olarak kabul edilir, ancak ...
Maria Montessori'ye göre kozmik eğitim
Waldorf eğitimi şeylere duyusal ve sanatsal erişimi teşvik ederken, Montessori kurumlarındaki eğitim yöntemleri daha çok bilimsel ve psikolojik yöntemlere dayanmaktadır. Gerçekleşmeler. Bununla birlikte, sözde kozmik eğitimle birlikte, dini referansları olan kapsayıcı bir eğitim teorisi kavramı vardır.
- Eğitim kavramı da 20. yüzyılın başında kuruldu. Yüzyılda, kurumların "Kendim yapmama yardım et" sloganını da icat eden İtalyan Maria Montessori tarafından. Teorik temel, her insanın çocuklukta keşfedilmesi gereken "kozmik" bir görevi yerine getirmesi gerektiği fikridir.
- Öğretmenlerin öncelikle destekleyici bir işlevi vardır. Buna göre, burada odak noktası, çocukların pasif bir şekilde bilgiyle dolup taşmadığı fikridir. daha ziyade bunu öğretim materyallerine deneysel bir yaklaşımla bağımsız olarak elde edin. NS.
- Antroposofide olduğu gibi, Montessori'nin psikolojisine göre, çocuk gelişimi yaşa uygun çeşitli evrelerde gerçekleşir. Bununla birlikte, çocukların bireysel zamanlarda farklı dış uyaranlara ve fikirlere her zaman farklı şekilde açık oldukları burada geçerlidir.
- Öğretmenin görevi, çocuğun "kendini inşa eden" biri olarak gelişmesine yardımcı olmaktır. ve içeriği iletmek için uygun didaktik yöntemleri kullanmak. Bu açıdan sözde ücretsiz çalışma ve açık öğretim kavramı ayrı bir önem taşımaktadır.
Bazen okuldan okula ve öğretmenden öğretmene önemli farklılıklar olduğu için Boyutlar Steiner veya Maria'nın gelişim psikolojisi tarafından şekillendirilen insanın antroposofik çalışması Montessori gerçekten uygulanıyorsa, yalnızca pedagojik konsepte güvenmemelisiniz. ayrılıyor. Çocuklarınıza en iyi nerede bakıldığını öğrenmek için öğretmenleri önceden tanımaya çalışın ve okuldaki ruh halini anlayın.
