วัตถุวิเศษณ์หรือบุพบท?
ความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และคำบุพบทไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะอธิบายสำหรับนักเรียนที่ไม่ค่อยเข้ากันได้ดีในภาษาเยอรมัน ตำรามีคำอธิบาย แต่คุณยังสามารถใช้ตัวอย่างเพื่อจดจำได้
ชาวเยอรมัน ไวยากรณ์ ค่อนข้างยาก จึงเป็นเหตุนี้ ภาษา เป็นภาษายุโรปซึ่งเป็นที่ต้องการของผู้เรียนอย่างมาก ไม่เพียงแต่ให้ชาวต่างชาติที่ต้องการหรือจำเป็นต้องเรียนภาษาเยอรมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนและนักเรียนด้วย พ่อแม่ต้องเผชิญกับงานใหญ่เพราะแม่และพ่อมักจะลืมวิธีพูดภาษาเยอรมัน ฟังก์ชั่น. คำอธิบายจะได้รับจากไวยากรณ์และสื่อช่วยเหลือนักเรียน นักเรียนพบว่าคำกริยาวิเศษณ์และวัตถุบุพบทยากเป็นพิเศษที่จะเรียนรู้ สิ่งนี้ถ่ายทอดระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในบทเรียนภาษาเยอรมัน
คำวิเศษณ์และคำบุพบทเป็นส่วนหนึ่งของประโยคในโครงสร้างที่ซับซ้อน
- คุณสามารถหาคำวิเศษณ์และคำบุพบทในโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนเท่านั้น เป็นประโยคเสริมที่ให้ข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง วัตถุวิเศษณ์ยังถูกอ้างถึงในไวยากรณ์ว่าเป็นการกำหนดคำวิเศษณ์
- เนื่องจากทั้งสองส่วนของประโยคเริ่มต้นด้วยคำบุพบท (เช่น auf, über) จึงสามารถผสมกันได้ เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณ คุณควรสังเกตความแตกต่างง่ายๆ เพื่ออธิบายส่วนที่ถูกต้องของประโยค
คำอธิบายง่ายๆ ของการบอกความแตกต่าง
- บุพบทออบเจกต์เป็นส่วนเสริมที่จำเป็น มิฉะนั้น ประโยคจะไม่สมเหตุสมผล ตัวอย่าง: "เรากำลังรอรถบัส" "บนรถ" เป็นคำกริยาวิเศษณ์ในที่นี้ เพราะถ้าปล่อยไว้ ผู้ฟังจะไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไรกับประโยคนั้น คุณถามเกี่ยวกับส่วนของประโยคที่มีคำบุพบท: "เรากำลังรออะไรอยู่"?, "เรากำลังรออะไรอยู่"?
- ในกรณีของคำนิยามคำวิเศษณ์ ไม่จำเป็นต้องมีข้อมูลเพิ่มเติม ตัวอย่าง: "เราต้องรีบแล้ว คนอื่นๆ รออยู่บนเวทีแล้ว" ที่นี่ข้อมูล "คนอื่นรออยู่" ก็เพียงพอแล้วประโยคก็จะสมบูรณ์ "ที่สถานี" เป็นข้อมูลเพิ่มเติม
- คุณขอข้อมูลด้วย "คนอื่น ๆ รออยู่ที่ไหน"? กริยาวิเศษณ์แสดงว่าคุณไม่ได้ใช้คำบุพบท "auf" สำหรับคำถาม
นั้นหรือนั่น? คำถามนี้ทำให้นักเรียนบางคนสิ้นหวัง ที่นี่คุณจะได้พบกับ…
ไม่ใช่ทุกประโยคที่มีคำวิเศษณ์และคำบุพบท ประโยคง่าย ๆ ถูกสร้างขึ้นด้วยโครงสร้างเชิงอ้างอิงและเชิงกล่าวหา
