Sagor i teatern - tips och tricks för representation

För att skapa en pjäs från en saga - så här går du vidare

• Först måste sagartekniken i sagan omvandlas till ett manus. Detta är en bra övning för elever som lär sig skriva enkla instruktioner. Vad talas och hur talas det? (Volym? Klangfärg? Volym?) Hur måste man röra sig?
• I nästa steg bör du låta eleverna avgöra vilka karaktärer som finns i sagatexten och vilka roller som måste fyllas. Det måste övervägas vilka dräkter som hjälper till att skildra huvud- och sekundära karaktärer i pjäsen.
• Fråga barnen var sagan utspelar sig och vilken typ av inställning som behövs. Det är typiskt för sagor att de är oberoende av tid och plats. Vanligtvis är inställningen i sagor universell och en mycket enkel bakgrund och ett litet antal rekvisita är tillräckligt.
  instagram viewer
• Less is more när det gäller kostymer och rekvisita: en enkel stol kan bli en kunglig tron, en målad skog fungerar som bakgrund för scenen, klänningen och höga klackar avslöjar prinsessan. Framför allt är det viktigt att barnen lär sig att lekfullt skildra sagohändelser med sin röst och kropp.
• Du har inte rätt scen för din pjäs? Ett motsvarande stort utrymme framför brädan är också tillräckligt. Brädan kan antingen hängas med tyg eller användas som bakgrund.


Framför sagan "Sterntaler" på dagis - så här gör du rekvisita

En föreställning planeras på dagis och en saga ska spelas. Hon…

• Baserat på de typiska sagokännetecknen som grundschema lär sig barn ofta redan i femte klass. Härligt att skriva dina egna sagor. Du kan också låta eleverna använda en sagatext som de själva har skrivit för sin teaterföreställning.

Utföra sagor i skolan - så här planerar du korrekt

Ge dig själv och barnen tillräckligt med tid. Ställ inte in datumet för föreställningen förrän texten har diskuterats och den första planeringen har slutförts.

• Barnen kan bestämma sitt eget schema eller Skapa en checklista: Vad behöver fortfarande göras eller tas om hand? Vem gör vad? Vid vilken tid måste uppgifterna vara klara? När ska pjäsen framföras?
• Om du och eleverna är särskilt ambitiösa kan du också designa ett litet program som matchar prestandan. Datum och plats för föreställningen, rollistan, en kort Innehållsförteckning av sagan och några foton bör ingå i programhäftet.
• Bjud in lärare i andra ämnen att hjälpa till att förbereda för pjäsen. i Konstlektioner eleverna kunde göra matchande sagobakgrunder och med musikläraren kunde du sätta ihop ett musikcollage för respektive spelscener.
• Repetera inte bara enskilda scener utan också övergångarna från en scen till en annan. Är tekniken korrekt, går allt smidigt?
• Var lekfull och ge eleverna utrymme att komma med nya idéer. Förslag till förändring och nya spelförsök är en del av framgångsrik planering.
• Hoppa inte över repetitionen, det är viktigt. På så sätt kan du se vad som fortfarande saknas, vad som behöver ändras eller vad som behöver förbättras.
• Planera eventuellt två föreställningar. Så ansträngningen är värd och alla elever får möjlighet att bevisa sina färdigheter på scenen.

Repetera mer framgångsrikt med små uppvärmningsövningar

Med enkla uppvärmningsövningar i början av repetitionerna kan du göra skådespelet enklare och roligare för barnen.

• Börja med små stretch- och rörelseövningar för att slappna av.
• Låt barnen skapa en scen improviserad, spontant och improviserad.
• Ett pantomime -spel (representation utan ord) är också en bra metod för teaterspel. En berättande pantomime är till exempel lämplig för detta: en elev berättar eller läser en text, de andra eleverna spelar utan ord.
• Det är också roligt att mimra känslor eller scener och låta dina klasskamrater gissa: Eleverna hjälper till med flytten - vem bär vilken möbel? Het sand, vassa stenar eller vått gräs - vem går på vilken yta? Eleverna gör lite vardagliga handlingar (äter ett äpple, borstar tänderna etc.) - kan de andra gissa vad som spelas?

En skolteaterföreställning är särskilt framgångsrik om eleverna tar sig till repetitioner och planering med ambition och engagemang.

Om du närmar dig projektet på ett lekfullt och avslappnat sätt, hjälper det barnen att bli av med sina hämningar att leka och utveckla sin egen fantasi. En skolteaterföreställning behöver inte vara "perfekt". Det beror på spelglädjen och motivationen.