Научите анализу породичног стабла на разумљив начин вежбама

Шта вам је потребно:

• Имагери

Полако упознајте ученике са анализом породичног стабла

• Основа медицинске праксе анализе педигреа је да специјалиста дијагностикује синдром болести, а генетичар истражује како се он наслеђује. Тешко је прецизно дијагностиковати диференцијалну дијагнозу. Многи специјализовани тестови и лабораторије су неопходни да би се стекао увид у науку о наслеђивању. Ипак, то је занимљиво поље науке.

• Вежбе анализа породичног стабла може помоћи ученицима виших разреда да боље разумеју овај садржај лекције. Најважније на почетку је свакако да студентима јасно дате до знања да су генетска истраживања могућа само уз њих Могу се појавити вероватноће, јер је по правилу испитивани број особа у породичном стаблу премален да би се дале прецизне изјаве да се могу срести.
  instagram viewer

• Прва од ваших вежби требало би да буде да ваши ученици изведу симулацију вероватноће. Ставите два различита новчића испред својих ученика и нека их баце у ваздух неколико пута како би забележили колико често се исти, оригинални резултат слике може поново видети. Прво, научите ученике основној анализи породичног стабла:

• У анализи породичног стабла, један први документ чије су карактеристике рецесивне (одступајуће) или доминантне (избочене) у свакој генерацији. Друго питање се односи на утврђивање да ли су особине гоносомске или аутосомне. Гоносомно значи да је то полно специфичан хромозом 23, односно мушки КСИ хромозом, одн. КСКС хромозома жене, док „аутосомни“ означава 1 до 22 хромозома, односно оне који нису родно специфични.

• На крају, треба дати тачну изјаву о томе који се генотипови могу одредити. У том случају потребно је, нпр. Б. шема пресека за доказивање хипотезе. Научници у основи оправдавају изјаву зашто треба искључити алтернативу. За класе У вишим класама прво морате објаснити гоносомално и аутосомно наслеђивање.


Анализа породичног стабла - објашњење методе

Уз ово објашњење, анализа породичног стабла показује степен односа унутар ...

• У генетским истраживањима, експресија гена је описана речју "алели". У случају гоносомског наслеђивања, претпоставља се да се специфични алели Кс хромозома преносе даље. Изузеци, међутим, потврђују да се испитивани "алел" може налазити и на И хромозому. З. Б. Болести крви се наслеђују на овај начин. "Алел" постаје рецесиван нпр. Б. наслеђују се када фенотипски неоштећени родитељи рађају децу која имају наследну болест.

Ове вежбе можете користити за креирање лекције

• Запишите родовник измишљене породице према Бројање употреба. Претпоставимо скуп родитеља, квадрат (мушки) 1 и круг (женски) 2, који имају троје деце. Изводећи од родитеља, нацртај линију на којој се налази квадрат, круг и поново квадрат. Независно од троје деце, нацртајте један круг поред квадрата са спољне стране за будућу снаху.

• Сада нумерирајте "снаху" са 3, дечака (квадрат) са 4, ћерку (круг) са 5 и најмлађег сина (квадрат) са 6. Дајте ученицима ове вежбе да сами забележе породично стабло тако што ће нацртати круг 3 и Квадрат 4, двоје деце (квадрат) 8 и круг 9, са одговарајућим партнерима (круг) 7 и квадрат 10 прибавити.

• Последњи ланац породичног стабла чине синови квадрати 11, 12, 13, који припадају родитељима 7 и 8, и деца 14 (квадрат), 15 (круг) и 16 (квадрат). Сада нека број 4 и број 14 буду обојени црвеном бојом јер ти људи имају наследну болест. Помоћу ове шеме разрадите следеће вежбе: "Како је наследна болест наслеђена?" "Да ли је то доминантна или рецесивна наследна болест?"

• "За које родитељске парове се може доказати наследна болест?" "Који су генотипови?" Користећи измишљена, сликовита породична стабла, можете изводити много различитих вежби помоћу Ти з. Б. „реконструисати“ наводно оштећење вида. Ове шеме помажу ученицима да јасније разумеју анализу породичног стабла.