Antitetická diskusia je vysvetlená na príklade

Pochopenie antitetickej diskusie

V prípade antitetických diskusia ide o skúmanie oboch strán otázky, teda skúmanie kladov a záporov témy.

• Brainstorming na začiatku je dôležitý pre každú dobrú diskusiu. Zapíšte si všetko, čo si myslíte, napríklad „Školská uniforma - áno alebo nie?“ vyskytuje.
• Hneď ako nájdete body a argumenty, zoraďte argumenty, ktoré patria k sebe, a priraďte k nim body.
• Keď ste hotoví, je obzvlášť dôležité napísať dobrý prehľad. To je také dôležité, aby ste pri písaní nestratili svoje vlákno. Súvislý riadok musí byť v diskusii v každom prípade rozpoznateľný.
• Keď načrtnete obrys, uistite sa, že do osnovy neuvádzate príklady argumentov. Nájdite tézu, teda tvrdenie.
instagram viewer


Diskusia - výmena študentov

Diskusiou sa zaoberá hodina nemčiny vo vašej triede a musíte ...

• Potom začína skutočné písanie. Napíšte úvod, telo, syntézu a záver, aby ste mali úplnú diskusiu.

Ukážková antitetická diskusia

V nasledujúcom texte by mala byť nasledujúca téma: „Školská uniforma - áno alebo nie?“

• Najprv musíte napísať úvod. Vymyslite dobrý vešiak do školských uniforiem. Buď niečo o iných krajinách, ktoré už majú školské uniformy, aktuálna politická diskusia na túto tému alebo niečo podobné na uvedenie témy.
• Potom hlavná časť, ktorá je skutočná argumentácia ide: V protikladnej diskusii musí byť naposledy zvýraznená strana, pre ktorú ste. Ak ste teda za školské uniformy, napíšte si najskôr negatívne argumenty a potom pozitívne. Ak ste proti školským uniformám, na prvom mieste sú pozitívne argumenty a potom negatívne.
• Je tiež dôležité, aby ste si starostlivo vybrali poradie argumentov. Pretože najdôležitejší argument vždy príde na konci každého argumentu. To znamená, že pomenujte najmenej dôležitý argument.
• Okrem toho by ste mali vybudovať každý jeden argument so štyrmi B. Najprv tvrdenie, potom odôvodnenie, potom príklad a potom odkaz na tvrdenie, aby čitateľ opäť videl, čo presne tento príklad teraz znamená.
• Ak napríklad zistíte, že je lepšie školské uniformy nezavádzať, potom by váš argument mohol byť stať sa nasledujúcim: Školské uniformy posilňujú pocit spolupatričnosti v škole, pretože všetci študenti nosia rovnaké oblečenie nosiť. Zvlášť, keď sa stretnete s inými školami, enormne sa stotožníte s vlastnou školou, a preto posilňujú spolužitie. Potom je tu ďalší pro-argument s rovnakou štruktúrou 4-B, ktorý je dôležitejší ako prvý spomenutý a práve uvedený, napríklad: Školské uniformy vypínajú šikanovanie.
• Keď skončíte s najsilnejším argumentom, príde bod zlomu a pomenujete všetky pozitívne argumenty, počnúc od znova najslabším. Napríklad v prvom rade: Školské uniformy stoja peniaze, potom: Školské uniformy podporujú stratu vlastnej identity.
• Ak ste tu popísali aj všetky argumenty, prichádza syntéza. Tu je dôležité, aby ste poskytli konečný prehľad argumentov a navrhli riešenie. V antitetickej diskusii je syntéza elementárna. Povedzte napríklad: „Ak je to možné, je dobré mať do školy spoločné oblečenie zastúpený, ale v zásade by mal každý študent dostať príležitosť byť individuálnym môže sa obliecť. Jedným z riešení by bol Casual Friday, ktorý pochádza z pracovného života, keď si môžete raz za týždeň obliecť vlastné oblečenie. “
• V neposlednom rade prichádza záver, takpovediac záver, tu je najlepšie opäť odkázať na úvod a tému zaokrúhliť. Tu by sa nemali opakovať žiadne argumenty.