Bajki w teatrze – porady i wskazówki dotyczące reprezentacji
Bajki i teatr są już w 5th Klasyfikuj ważne tematy na lekcjach niemieckiego i promuj zrozumienie języka i zrozumienie własnego świata. Tym bardziej ma to sens, jeśli połączysz te dwa elementy i każesz uczniom odgrywać bajkę jako sztukę. Bajki nadają się szczególnie do tak ambitnego projektu, jakim jest pierwszy spektakl teatralny, ponieważ są w większości znane dzieciom i dają im poczucie bezpieczeństwa i kompetencji.
Stworzyć sztukę z bajki – tak postępujecie
- Po pierwsze, tekst narracyjny baśni musi zostać przekształcony w scenariusz. To dobre ćwiczenie dla uczniów uczących się pisania prostych instrukcji. Co i jak się mówi? (Tom? Tembr? Tom?) Jak trzeba się ruszać?
- W kolejnym kroku należy pozwolić uczniom określić, które postacie pojawiają się w bajkowym tekście i jakie role muszą być wypełnione. Należy zastanowić się, jakie kostiumy pomagają w przedstawieniu głównych i drugorzędnych postaci w sztuce.
- Zapytaj dzieci, gdzie rozgrywa się bajka i jaka oprawa jest potrzebna. W baśniach charakterystyczne jest to, że są niezależne od czasu i miejsca. Zazwyczaj bajkowa oprawa jest uniwersalna i wystarczy bardzo proste tło i niewielka ilość rekwizytów.
- Mniej znaczy więcej, jeśli chodzi o kostiumy i rekwizyty: proste krzesło może stać się królewskim tronem, malowany las jest tłem dla sceny, suknia i buty na obcasie odsłaniają księżniczkę. Przede wszystkim ważne jest, aby dzieci nauczyły się w zabawny sposób przedstawiać swoim głosem i ciałem bajkowe wydarzenia.
- Nie masz odpowiedniej sceny do swojej gry? Wystarcza również odpowiednio duża przestrzeń przed tablicą. Tablicę można powiesić na tkaninie lub wykorzystać jako tło.
- Bazując na typowych cechach baśni jako podstawowym schemacie, dzieci często uczą się już w piątej klasie. Wspaniale jest pisać własne bajki. Możesz również pozwolić uczniom wykorzystać tekst bajki, który sami napisali do przedstawienia w teatrze.
W przedszkolu przewidziany jest spektakl i grana bajka. Ona …
Bajki w teatrze szkolnym - tak planujesz poprawnie
Daj sobie i dzieciom wystarczająco dużo czasu. Nie ustalaj daty przedstawienia, dopóki tekst nie zostanie omówiony i wstępne planowanie nie zostanie zakończone.
- Dzieci mogą ustawić swój własny harmonogram lub Utwórz listę kontrolną: Co jeszcze należy zrobić lub zająć się? Kto co robi? O której godzinie zadania muszą zostać zakończone? Kiedy należy wystawić sztukę?
- Jeśli ty i uczniowie jesteście szczególnie ambitni, możecie również zaprojektować mały program, który będzie pasował do wyników. Data i miejsce występu, obsada, krótka Spis treści bajki i kilka zdjęć należy dołączyć do książeczki programowej.
- Zaproś nauczycieli innych przedmiotów, aby pomogli przygotować się do przedstawienia. w Lekcje sztuki Uczniowie mogli stworzyć pasujące bajkowe tła, a wraz z nauczycielem muzyki można było ułożyć muzyczny kolaż do odpowiednich scen z gry.
- Przećwicz nie tylko poszczególne sceny, ale także przejścia z jednej sceny do drugiej. Czy technologia jest prawidłowa, czy wszystko idzie gładko?
- Zachowaj zabawę i daj uczniom przestrzeń do wymyślania nowych pomysłów. Sugestie zmian i nowe próby zabawy są częścią udanego planowania.
- Nie opuszczaj próby generalnej, to ważne. W ten sposób możesz zobaczyć, czego jeszcze brakuje, co należy zmienić lub poprawić.
- Ewentualnie zaplanuj dwa spektakle. Tak więc wysiłek się opłaca i wszyscy uczniowie mają możliwość udowodnienia swoich umiejętności na scenie.
Ćwicz skuteczniej dzięki małym ćwiczeniom na rozgrzewkę
Dzięki prostym ćwiczeniom rozgrzewającym na początku prób, możesz sprawić, że aktorstwo będzie łatwiejsze i przyjemniejsze dla dzieci.
- Zacznij od małych ćwiczeń rozciągających i ruchowych, aby się rozluźnić.
- Pozwól dzieciom stworzyć scenę improwizowane, spontanicznie i improwizowane.
- Gra pantomimiczna (reprezentacja bez słów) to także dobra praktyka do zabawy teatralnej. Do tego nadaje się na przykład pantomima narracyjna: uczeń opowiada lub czyta tekst, pozostali uczniowie grają bez słów.
- Fajnie jest również naśladować emocje lub sceny i pozwolić zgadywać kolegom z klasy: Uczniowie pomagają w przeprowadzce – kto niesie jaki mebel? Gorący piasek, ostre kamienie czy mokra trawa – kto po jakiej powierzchni chodzi? Uczniowie odgrywają małą codzienną akcję (jedzenie jabłka, mycie zębów itp.) – czy inni mogą odgadnąć, w co się gra?
Przedstawienie teatru szkolnego jest szczególnie udane, jeśli uczniowie przychodzą na próby i planują z ambicją i zaangażowaniem.
Jeśli podejdziesz do projektu w sposób zabawny i zrelaksowany, pomoże to dzieciom uwolnić się od zahamowań do zabawy i rozwinąć własną wyobraźnię. Przedstawienie teatru szkolnego nie musi być „idealne”. To zależy od radości z gry i motywacji.
Jak pomocny jest ten artykuł?
