Różnica: Montessori i Reggio
Różnica między Montessori a Reggio może nie być od razu widoczna. Oba podejścia pedagogiczne pozytywnie postrzegają dziecko jako aktora w procesie samokształcenia, ale bezpośrednie porównanie jest nadal warte zachodu.
Główna różnica między Montessori i Reggio polega na tym, że pierwsza koncepcja jest bardzo praktycznym podejściem. Pedagogika Reggio jest bardziej prawdopodobna jako rodzaj „filozofii edukacyjnej”.
Maria Montessori i jej pedagogika
- W poszukiwaniu różnicy między Montessori a Reggio nie może posłużyć czas powstania obu pojęć: Maria Montessori zaczęła rozwijać i wdrażać swoje idee pedagogiczne od 1907 roku i mniej więcej w tym samym czasie rozwijała się Pedagogika reggio.
- W swojej pracy doktor Maria Montessori opierała się na samostanowieniu dziecka, co oznacza, że pozwolono mu samo decydować o tym, co robi. Do dziś termin „wolna praca” jest ściśle związany z pedagogiką Montessori.
- Rola wychowawcy czy nauczyciela jest inna niż zwykle w pedagogice Montessori. Umożliwia dziecku samodzielną naukę i stwarza jedynie warunki do powodzenia procesów samokształcenia.
- Montessori nagrała również własną psychologię rozwojową, która podzieliła rozwój dziecka na: trzy etapy: pierwszy etap dzieciństwa (do sześciu lat), drugi etap dzieciństwa (sześć do dwunastu lat) oraz Adolescencja.
- W trakcie swojej pracy Maria Montessori opracowała liczne materiały do nauki, które są używane do dziś. Wyróżniali się materiałami przez: Ćwiczenia życia codziennego, materiałów sensorycznych, materiałów matematycznych i materiałów językowych.
- Obecnie istnieje ponad 600 żłobków i ponad 220 szkół podstawowych, które oparły swoją koncepcję na pedagogicznych zasadach Marii Montessori.
Pedagogika Montessori znajduje coraz więcej zwolenników, którzy opowiadają się za wolną formą ...
Zasady Reggio w przeciwieństwie do Montessori
- Pedagogika Reggio nie została opracowana przez jednostkę, ale jest, w prawdziwym tego słowa znaczeniu, projektem wspólnotowym. Podejście to nosi nazwę włoskiego miasta, w którym byli od początku XX wieku. Stosuje się wiek: Reggio Emilia.
- Powstałe tam gminne przedszkola zachęcały dzieci do samodzielności i, w przeciwieństwie do Montessori, kładły duży nacisk w ich pracy na kreatywne projektowanie.
- W pedagogice Reggio dziecko jest postrzegane jako jednostka, ale także jako ważna część społeczności.
- Wizerunek dziecka jest zawsze pozytywny i opiera się na jego mocnych stronach.
- W pedagogice Reggio duży nacisk kładzie się na pracę projektową i uczenie się oparte na badaniach.
- Innym ważnym aspektem jest znaczenie sali, którą często określa się mianem „trzeciego wychowawcy”. Pomieszczenia muszą być zaprojektowane w taki sposób, aby tworzyły zachęcającą, komunikatywną atmosferę i dostarczały wystarczających impulsów do zabawy i nauki.
Oba podejścia mają ze sobą wiele wspólnego, ponieważ przedstawiają pozytywny obraz dziecka, którego procesy samouczenia się należy stymulować. Jednak pedagogika Reggio jest bardziej wszechstronna i przez lata była stale rozwijana i uzupełniana, dzięki czemu dziś łączy prawie wszystkie aspekty współczesnych podejść pedagogicznych.