Pasakas teātrī - padomi un triki reprezentācijai
Pasakas un teātris ir jau 5. vietā Klasificējiet svarīgas tēmas vācu valodas stundās un veiciniet valodas izpratni un izpratni par savu pasauli. Vēl jo vairāk ir jēga, ja jūs apvienojat abus un liekat studentiem pasniegt pasaku kā lugu. Pasakas ir īpaši piemērotas tik vērienīgam projektam kā pirmā teātra izrāde, jo tās lielākoties ir zināmas bērniem un dod viņiem drošību un kompetenci.
Izveidot lugu no pasakas - tā jūs turpināt
- Pirmkārt, pasakas stāstījuma teksts ir jāpārvērš par scenāriju. Tas ir labs vingrinājums studentiem, kuri mācās rakstīt vienkāršus norādījumus. Ko runā un kā runā? (Sējums? Timbre? Sējums?) Kā cilvēkam ir jāpārvietojas?
- Nākamajā solī jums jāļauj studentiem noteikt, kuras rakstzīmes parādās pasakas tekstā un kuras lomas ir jāaizpilda. Ir jāapsver, kuri tērpi palīdz attēlot lugas galvenos un sekundāros varoņus.
- Pajautājiet bērniem, kur notiek pasaka un kāds uzstādījums ir nepieciešams. Pasakām ir raksturīgi, ka tās nav atkarīgas no laika un vietas. Parasti pasaku uzstādījums ir universāls, un pietiek ar ļoti vienkāršu fonu un nelielu rekvizītu skaitu.
- Mazāk ir vairāk, ja runa ir par kostīmiem un butaforijām: vienkāršs krēsls var kļūt par karalisko troni, ainas fons kalpo krāsots mežs, kleita un augstpapēžu kurpes atklāj princesi. Galvenokārt ir svarīgi, lai bērni iemācītos rotaļīgi attēlot pasaku notikumus ar savu balsi un ķermeni.
- Vai jums nav pareizās skatuves jūsu spēlei? Pietiek arī ar attiecīgi lielu vietu dēļa priekšā. Plāksni var pakārt ar audumu vai izmantot kā fonu.
- Pamatojoties uz tipiskajām pasakas īpašībām kā pamata shēmu, bērni bieži mācās jau 5. klasē. Lieliski rakstīt savas pasakas. Varat arī ļaut studentiem teātra izrādei izmantot pasaku tekstu, ko viņi paši ir uzrakstījuši.
Bērnudārzā paredzēta izrāde un jāspēlē pasaka. Viņa…
Pasaku izpildīšana skolas teātrī - tā jūs pareizi plānojat
Dodiet sev un bērniem pietiekami daudz laika. Neuzstādiet izrādes datumu, kamēr teksts nav apspriests un sākotnējā plānošana nav pabeigta.
- Bērni var iestatīt savu grafiku vai Izveidojiet kontrolsarakstu: kas vēl ir jādara vai jārūpējas? Kas ko dara? Pa kuru laiku uzdevumi jāpabeidz? Kad izrāde būtu jāuzved?
- Ja jūs un studenti esat īpaši ambiciozi, varat arī izveidot nelielu programmu, kas atbilstu sniegumam. Izrādes datums un vieta, aktieru sastāvs, īss Satura rādītājs no pasakas un dažas fotogrāfijas jāiekļauj programmas bukletā.
- Uzaiciniet citu priekšmetu skolotājus palīdzēt sagatavoties spēlei. iekš Mākslas nodarbības skolēni varēja izveidot atbilstošus pasaku fonus, un kopā ar mūzikas skolotāju jūs varētu salikt mūzikas kolāžu attiecīgajām spēles ainām.
- Mēģiniet ne tikai atsevišķas ainas, bet arī pārejas no vienas ainas uz otru. Vai arī tehnoloģija ir pareiza, vai viss notiek gludi?
- Esiet rotaļīgs un dodiet studentiem iespēju nākt klajā ar jaunām idejām. Ieteikumi izmaiņām un jauni spēles mēģinājumi ir daļa no veiksmīgas plānošanas.
- Nepalaidiet garām ģenerālmēģinājumu, tas ir svarīgi. Tādā veidā jūs varat redzēt, kas vēl trūkst, kas ir jāmaina vai kas jāuzlabo.
- Iespējams, plānojiet divas izrādes. Tāpēc pūles ir vērtas, un visi skolēni iegūst iespēju pierādīt savas prasmes uz skatuves.
Mēģiniet veiksmīgāk, veicot nelielus iesildīšanās vingrinājumus
Veicot vienkāršus iesildīšanās vingrinājumus mēģinājumu sākumā, jūs varat atvieglot aktiermākslu bērniem.
- Sāciet ar maziem stiepšanās un kustību vingrinājumiem, lai atbrīvotos.
- Ļaujiet bērniem spontāni un improvizēti izveidot ainu ekspromta veidā.
- Pantomīmas spēle (attēlojums bez vārdiem) ir arī laba teātra spēles prakse. Tam, piemēram, ir piemērota stāstījuma pantomīma: students stāsta vai lasa tekstu, pārējie skolēni spēlē bez vārdiem.
- Ir arī jautri atdarināt emocijas vai ainas un ļaut klasesbiedriem uzminēt: Skolēni palīdz pārvietoties - kurš nēsā kādu mēbeli? Karstas smiltis, asi akmeņi vai slapja zāle - kurš pa kuru virsmu staigā? Skolēni veic nelielu ikdienas darbību (apēd ābolu, notīra zobus utt.) - vai pārējie var uzminēt, kas tiek spēlēts?
Skolas teātra izrāde ir īpaši veiksmīga, ja skolēni ar vērienu un apņēmību atnāk uz mēģinājumiem un plānošanu.
Ja pieejat projektam rotaļīgā un atvieglinātā veidā, tas palīdz bērniem atbrīvoties no rotaļu kavējumiem un attīstīt savu iztēli. Skolas teātra izrādei pat nav jābūt "perfektai". Tas ir atkarīgs no spēles prieka un motivācijas.
Cik noderīgs jums šķiet šis raksts?
