Trumpos istorijos 8 -ajai Puiku

Trumpos istorijos 8 -ajai Klasė gali būti skirtinga

• 8 -oji Klasė priklauso žemesniam viduriniam Hauptschulen, Realschulen, vidurinė mokykla taip pat bendrojo lavinimo mokyklos. Atsižvelgiant į klausimą, kurios novelės 8 -ajai Klasė yra tinkama, pirmiausia reikia išsiaiškinti kai kuriuos komponentus. Pvz.: Kuriuo 8. Ar tai klasė - Hauptschule, Realschule, Gesamtschule ar gimnazija? Koks yra vidutinis šių žmonių išsivystymo lygis 8. Klasė, kuriai reikėtų skirti trumpas istorijas?

• „Hauptschulen“ yra bendrosios (privalomos) mokyklos, kurios turėtų baigtis profesine branda. Priklausomai nuo mokinių motyvacijos, Vokietijos mokyklų sistema įgalina baigus studijas vidurinės mokyklos remtis tuo. „Realschulen“ galima laisvai pasirinkti, atsižvelgiant į tam tikrus mokymosi gebėjimus, ir jie laikomi vidurinio, bendrojo lavinimo mokyklomis. Išvada vidurinė mokykla veda į „vidutinę brandą“ arba „Fachhochschulreife“.

• Gimnazija, būdama vidurinė mokykla, laikosi „stojamojo aukštojo mokslo kvalifikacijos“ reikalavimo (Vidurinė mokykla). Mokinių žinių lygis ir motyvacija mokytis rodo didelį susidomėjimą mokymusi. Bendroji mokykla mokiniams siūlo pralaidžią „mokyklos karjerą“. D. H. vidurinės ir vidurinės mokyklos diferenciacija, arba Gimnazija orientuojasi priklausomai nuo individualaus atvejo. Reikėtų užkirsti kelią konkrečių pamainų mokymosi skirtumams tarp atskirų mokinių.

• Paaiškinimas, kuriame 8. Klasės novelės turi būti dėstomos, jokiu būdu neturėtų lemti diskriminuojančios mokinių klasifikacijos, tačiau tik skirtingo noro mokytis ir žinių bazių, iki tol buvusių susijusių su plėtra, įvertinimas tarnauti. Todėl aiškiai suformuluota, kad lankydamas vidurinę, vidurinę ar bendrojo lavinimo mokyklą ar vidurinės mokyklos nieko nesako apie asmenybes, kurios vystysis vėliau. Vokietijos švietimo sistema anksčiau ar vėliau kiekvienam siūlo tolesnio mokymosi galimybes.

Pagrindinė informacija apie trumpas istorijas

• Novelės buvo parašytos XIX a Amžius kaip vadinamosios amerikietiškų žurnalų „novelės“, kad autoriams būtų suteikta platforma, nes knygų rinką buvo sunku užkariauti. Vardaitoks kaip B. Ernestas Hemingvėjus, Sinclairas Lewisas ar F. Scottas Fitzgeraldas tuo išgarsėjo. In Vokietija daugiau buvo žinoma apie anekdotą, romaną ar įvairias mažas kalendorines istorijas.


Kas geriau: „Hauptschule“ ar „Realschule“?

Kuris yra geresnis pasirinkimas - „Hauptschule“ ar „Realschule“? Daug tėvų ir ...

• Nuo 1947 metų novelės tęsėsi ir toliau Vokietija pasklisti per. Autorius Wolfgangas Borchertas daugiausia nagrinėjo pokario temas, tokias kaip B. „Sugrįžę karai, skurdas, karių problemos ar taika“. Esminis Borcherto istorijų taškas visada buvo išreikštas karo atmetimas ir „žmoniškumo“ troškimas

• Novelės tuo mažiau rūpinasi politika, o ne su kasdieniais, žmogiškais įvykiais ir problemomis, tokiomis kaip B. „Schlittenfahrt“, autorius Helga M. Nowak, „Juodosios avys“ arba Heinricho Böllo „Klouno vaizdai“. Taip pat reikėtų paminėti Siegfriedą Lenzą su savo apsakymais „Tvanas punktualus“ ir „Naktis viešbutyje“. Trumpos istorijos pasiteisina per suspaustą redukciją (suspaustas mažinimas).

• Paprastai trumpos istorijos rašomos mažiau iš „pirmojo asmens dalyvavimo“ nei daug daugiau iš stebėtojo atstumo. Jūs įvedate temą be įžangos, kuri dažnai būna tik pasakojimo pabaigoje arba istorijos pabaigoje. galima užfiksuoti tarp eilučių. Siužetas apima trumpą laiką ir naudoja kasdienį kalbos režimą. Metaforos nušviečia neaiškumus ir sudėtingas problemas.

Suraskite trumpas istorijas su 8 -uoju Klasė kartu

8 klasės jaunimas Klasės išugdė visiškai skirtingas asmenybes, todėl vargu ar įmanoma teisingai elgtis su visais dalykais. Filtruokite klasikines ar šiuolaikines trumpas istorijas pagal tam tikrus kriterijus, kad galėtumėte dirbti su 8 -uoju Klasė skirta tam klasės pasirinkti tinkamus apsakymus.

• Priskirkite klasikinių ir šiuolaikinių novelių tam tikriems sunkumų lygiams, pavyzdžiui: B. lengvai suprantamas („Gražus vaikinas“, Gabriele Wohmann, „Der Filialleiter“, Thomas Hürlimann, „Schlittenfahrt“, autorius Helga M. Novakas) ir reiklus („Juodosios avys“, Heinricho Böllo „Klouno vaizdai“)

• Ar ieškote šiuolaikinių autorių, tokių kaip B. Feliksas Wetzelis su savo novelių rinkiniu „Graži beprotybė - netobulumo paklaida“ arba Thomas Hürlimann su „Der Filialleiter“, Andreas Rüdig „Vom Korsett“ arba Lisa Fuchs su savo darbu „Būgnas solo“.

• Apribokite atitinkamų novelių temas: kurios temos gali sudominti studentus, o kurios - tematiškai? Z. Pvz.: Bendravimas, statusas, smerkimas, nesusipratimas, karas, karta ir kt.

• Pasiūlykite savo mokiniams įvairių tipų novelių ir leiskite klasei nuspręsti. Jei jums reikia papildomo šiuolaikinių novelių pasirinkimo 8 klasei, tiesiog naršykite po „internetinis romanas“ arba „leselupe“.