Sukurkite įvadą į paveikslėlių knygų peržiūrą
Įvadas į paveikslėlių knygų peržiūrą yra nepaprastai maloni pedagogų užduotis. Leiskite sau būti įkvėptam vaikų, nes vaiko protas dažnai atranda požiūrių, kurių suaugusysis neatpažintų savo įstrigusio mąstymo.
Kuo daugiau skaitmeninių pramogų patenka į vaikų kambarį, tuo daugiau kompiuterių ir Kuo intensyviau turėtumėte naudoti mokymosi programinę įrangą klasėje Būk atsargus, vaikai ne tik virtualiai juos šviesti, bet ir vėl padaryti patrauklią ir lengvą prieigą prie „geros, senos knygos“. Žemiau rasite paveikslėlių knygų, kaip mokomosios priemonės, peržiūros įvadą.
Įvadai į knygų pasaulį skatina būsimus „knygnešius“
- Ieškokite paveikslėlių knygų, kurios supažindintų jums patikėtus vaikus su skaitymo pasauliu be jokios racionalios informacijos vertės arba pasiūlyti paprastą pramoginę vertę, nes knygos taip pat turėtų perteikti ir įtvirtinti vertybes, kurios dažnai sutinkamos kasdieniame gyvenime eiti po.
- Net jei nusprendėte dėl vadinamosios „edukaciniu požiūriu vertingos“ knygos, nepakanka tiesiog palikti vaiką vieną su ja.
- Nurodykite vaikui žaisti knygą žaismingai ir maloniai, nepastebint, kad ji „veikia“. Žinoma, tuo pačiu metu jūs išnaudojate vaiko poreikį pramogai, kad pirmiausia atkreiptumėte jo dėmesį į knygas.
Šie paveikslėlių knygų peržiūros tikslai yra svarbūs
- Jūsų pedagoginis vadovavimas knygų pasauliui skatina vaiko sąmoningumą. Atkreipkite dėmesį į ypatingas smulkmenas, kurios gali ne iškart patekti į akis žiūrint paveikslėlių knygą paviršutiniškai.
- Kalbos palaikymas taip pat pasireiškia vaikui, nes kai jie pradedami žiūrėti paveikslėlių knygas, jie susiduria su turiniu, kurio jie galbūt nepažįsta kasdieniame gyvenime. Į atsitiktinius pokalbius ar klausimus visada įtraukite naują žodyną.
- Galite paskatinti savo nuomonę ir teiginius, jei atitinkamos paveikslėlių knygos herojus ar herojė laikosi tam tikro požiūrio. Paklauskite vaiko, kaip jis tai jaučia.
- Galite lavinti gebėjimą apmąstyti, tai yra, vėliau apgalvoti tai, ką išmokote, skaitydami knygą smagiu klausimų-atsakymų žaidimu.
- Kiekvieną kartą, kai skaitote knygą, kiekvieną kartą žiūrėdami paveikslėlių knygą, tai yra jūsų sugebėjimo susikaupti išbandymas. Padėkite vaikui ištverti, nes greičiausiai (kaip ir dauguma šių dienų vaikų) jis bus vienas Pasyviai fotografuoja per kitas laikmenas ir nėra įpratęs aktyviai dirbti su nuotraukomis yra. Kvieskite tai paremti, pavyzdžiui, iš dalies garsiai skaitydami.
- Galbūt sukurkite knygų sofą, prie kurios vaikas galėtų prisiglausti, kad pagerintų patirtį kad žiūrint į paveikslėlių knygą susidarytų oazė, į kurią galima atsitraukti nuo kasdienio streso gali.
- Siekiant įtvirtinti tai, kas buvo perskaityta, arba ją įgyvendinti, galima atlikti vaidmenų žaidimą, kuriame kiekvienas vaikas prisiima tam tikrą asmenį ar figūrą knygoje. Tada galite apsikeisti vaidmenimis, kad kiekvienas vaikas vieną kartą „gautų“ kaip herojus ar herojė.
- Vėlesnius paveikslus taip pat galite naudoti kaip įvadą į paveikslėlių knygų peržiūrą, kad kiekvienas vaikas galėtų įrašyti savo įspūdžius.
Rašybos trūkumai veikia tiek vaikus, tiek suaugusius. Tai ne tik ...
Jei sukursite savo skaitymo kampelį, kuriame vaikai galės prisistatyti, kad žiūri į paveikslėlių knygas, taip pat išmokysite vaikus elgtis savarankiškai ir lavinti save. Prašome ir čia švelniai ir nepastebimai įsikišti palaikančiu būdu, jei pastebite susidomėjimo sumažėjimą, kad būtų išlaikytas tęstinumas.
