მაგალითის გამოყენებით განმარტებულია ანტითეტიკური დისკუსია
ანტითეტიკური - ან ხშირად ასევე დიალექტიკური - დისკუსია არის ესეების ერთ -ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ტიპი, რომელიც მოსწავლეებს მე –9 კლასიდან მოყოლებული კლასის დონე უნდა გაუმკლავდეს. მას შემდეგ რაც თქვენ იცით ანტითეტიკური დისკუსიის პრინციპი, შეგიძლიათ მარტივად დაწეროთ ნებისმიერ თემაზე.
ანტითეტიკური დისკუსიის გაგება
ანტითეტიკის შემთხვევაში დისკუსია ეს არის კითხვის ორივე მხარის შესწავლა, ანუ თემის დადებითი და უარყოფითი მხარეების შესწავლა.
- დასაწყისში აზროვნება მნიშვნელოვანია ნებისმიერი კარგი დისკუსიისთვის. ჩამოწერეთ ყველაფერი, რასაც ფიქრობთ, მაგალითად, "სკოლის ფორმა - დიახ თუ არა?" ხდება
- მას შემდეგ რაც იპოვნეთ რამდენიმე პუნქტი და არგუმენტი, დაალაგეთ არგუმენტები, რომლებიც ერთმანეთს ეკუთვნის და მიანიჭეთ მაგალითები შესაბამის პუნქტებს.
- დასრულების შემდეგ, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კარგი მონახაზის დაწერა. ეს იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ წერის დროს არ დაკარგავთ თქვენს თემას. უწყვეტი ხაზი დისკუსიაში ნებისმიერ შემთხვევაში უნდა იყოს ცნობადი.
- კონტურის დახატვისას, დარწმუნდით, რომ თქვენ არ შეიტანთ არგუმენტების მაგალითებს მონახაზში. იპოვეთ თეზისი, ანუ მტკიცება.
- შემდეგ იწყება ნამდვილი წერა. ჩაწერეთ შესავალი, ტექსტი, სინთეზი და დასკვნა სრული დისკუსიისთვის.
დისკუსია - სტუდენტთა გაცვლა
დისკუსია მიმდინარეობს თქვენს კლასში გერმანულის გაკვეთილზე და თქვენ უნდა ...
სამაგალითო ანტითეტიკური დისკუსია
შემდეგ მაგალითში თემა უნდა იყოს: "სკოლის ფორმა - დიახ თუ არა?"
- უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დაწეროთ შესავალი. მოიფიქრეთ კარგი საკიდი სკოლის ფორმებისთვის. ან რაიმე სხვა ქვეყნების შესახებ, რომლებსაც უკვე აქვთ სკოლის ფორმა, ამ თემაზე მიმდინარე პოლიტიკური დებატები ან მსგავსი რამ ამ თემის შესანახად.
- შემდეგ მთავარი ნაწილი, როგორც რეალური არგუმენტირება მიდის: ანტითეტიკურ დისკუსიაში, ის მხარე, რომლისთვისაც შენ ხარ, ბოლომდე უნდა იყოს ხაზგასმული. ასე რომ, თუ სკოლის უნიფორმის მომხრე ხართ, ჩაწერეთ ჯერ უარყოფითი არგუმენტები, შემდეგ კი პოზიტიური. თუ სკოლის ფორმების წინააღმდეგი ხართ, პოზიტიური არგუმენტები პირველ რიგში მოდის და შემდეგ ნეგატიური.
- ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ფრთხილად შეარჩიოთ არგუმენტების თანმიმდევრობა. რადგან ყველაზე მნიშვნელოვანი არგუმენტი ყოველთვის მოდის არგუმენტის ყოველი ხაზის ბოლოს. ანუ დაასახელეთ ყველაზე ნაკლებად მნიშვნელოვანი არგუმენტი.
- გარდა ამისა, თქვენ უნდა ააგოთ თითოეული არგუმენტი ოთხ B- სთან ერთად. ჯერ პრეტენზია, შემდეგ მიზეზი, შემდეგ მაგალითი და შემდეგ მითითება მოთხოვნაზე, რათა მკითხველმა კიდევ ერთხელ ნახოს, თუ რას წარმოადგენს ახლა მაგალითი.
- მაგალითად, თუ აღმოაჩენთ, რომ უმჯობესია არ შემოიღოთ სკოლის ფორმა, მაშინ თქვენი არგუმენტი შეიძლება იყოს იყოს შემდეგი: სკოლის ფორმები აძლიერებს სკოლაში ერთობის გრძნობას, რადგან ყველა მოსწავლე ერთსა და იმავე ტანსაცმელს ატარებს აცვიათ. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც სხვა სკოლებთან ერთად იყავით, უაღრესად აიგივებთ საკუთარ სკოლას, რის გამოც ისინი აძლიერებენ თანაარსებობას. შემდეგ არის კიდევ ერთი პრო-არგუმენტი იგივე 4-B სტრუქტურით, რომელიც უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე პირველი ნახსენები და უბრალოდ ჩამოთვლილი, როგორიცაა: სკოლის ფორმები გამორთავს ბულინგის საქმიანობას.
- როდესაც თქვენ დაასრულებთ უძლიერეს არგუმენტს, გარდამტეხი მომენტი დგება და თქვენ ასახელებთ ყველა დადებით არგუმენტს, რომელიც იწყება ისევ ყველაზე სუსტიდან. მაგალითად, უპირველეს ყოვლისა: სკოლის ფორმა ღირს ფული, შემდეგ: სკოლის უნიფორმა ხელს უწყობს საკუთარი იდენტობის დაკარგვას.
- თუ თქვენ ასევე აღწერეთ ყველა არგუმენტი აქ, სინთეზი მოდის. აქ მნიშვნელოვანია, რომ მოგაწოდოთ არგუმენტების საბოლოო მიმოხილვა და შესთავაზოთ გამოსავალი. ანტითეტიკურ დისკუსიაში სინთეზი ელემენტარულია. მაგალითად, თქვით: ”კარგია, თუ შეგიძლია სკოლისთვის საერთო ტანსაცმელი გქონდეს წარმოდგენილია, მაგრამ პრინციპში თითოეულ სტუდენტს უნდა მიეცეს შესაძლებლობა იყოს ინდივიდუალური შეუძლია ჩაცმა. ერთი გამოსავალი იქნება შემთხვევითი პარასკევი, რომელიც მოდის სამუშაო ცხოვრებიდან, როდესაც კვირაში ერთხელ შეგიძლია აცვიათ საკუთარი ტანსაცმელი. ”
- ბოლო, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანი, დასკვნა გამოდის, ასე ვთქვათ, დასკვნა, აქ უმჯობესია ისევ შესავალს მივმართოთ და თემა დავამთავროთ. აქ არგუმენტები არ უნდა განმეორდეს.
რამდენად გამოგადგებათ ეს სტატია?