Introduire la satire dans les cours d'allemand d'une manière passionnante

De quoi as-tu besoin:

• DVD
• Appareil photo argentique

La satire devrait être discutée en classe d'allemand

Une satire est une Littératurequi se moquait des réalités ou des personnages. La satire n'offre pas une orthographe prescrite. Il est donc difficile de la distinguer de la comédie (blague), de la polémique (dispute) ou de la parodie (contrepartie déguisée) selon certaines caractéristiques. En termes de contenu, cependant, la satire peut être différente Les fonctions remplir, même si toutes les fonctions ne doivent pas nécessairement être réunies :

• Dans la leçon d'allemand, découvrez que la satire a son caractère critique et instructif sous une forme divertissante à travers la parodie ou la comédie, à la Vicco von Bülow, à travers une structure didactique Intention à la Harald Schmidt, polémique comme le film "Bulworth" de Warren Beatty ou critique, comme en témoigne l'ancien spectacle "Scheibenwischer" du cabaretiste Dieter Hildebrandt pouvez.

• Essayez différentes satires, telles que B. « Simplicissimus Teutsch » de Grimmelshausen, « Epître aux Romains » de Voltaire (il a écrit sous le pseudonyme de Corbera) ou « Le prince et le mendiant » de Mark Twain le contenu comporte, comme B. Filtrer les contradictions fortes, les exagérations flagrantes, les valeurs bafouées, les faits déformés.

• À l'étape suivante, passez aux dispositifs stylistiques qui sont souvent utilisés, tels que B. "Persiflage (moqueur)", "Parodie (déguiser)" et "Parodie (contre-représentation)". Discutez avec vos élèves des arguments utilisés pour soutenir ces dispositifs stylistiques: moqueur, sarcastique, ironique ou critique. Dirigez le point de vue de vos élèves sur les médias, qui ont commencé au début du 19e siècle. Siècle avec des magazines tels. B. "The True Jacob" a publié une satire sociale-démocrate.

• Apportez le Des classes le terme « Neue Frankfurter Schule » associé à la Noms certains écrivains qui ont publié le magazine satirique "Pardon". Depuis 1945, la satire connaît un véritable essor. De nombreux étudiants connaissent encore des noms, tels que B. Loriot ou Éphraïm Kishon. Guidez vos élèves vers le sujet sans fin de la bureaucratie avec "The Blue Milk Canal" de Kishon.


Interpréter la structure d'une satire - voici comment cela fonctionne

Vous devez interpréter la structure d'une satire, mais vous ne savez pas comment le faire...

• En remplissant la classe d'allemand de matériel satirique de différentes époques, vous pouvez non seulement élaborer les caractéristiques du contenu de la satire, mais aussi les différentes caractéristiques historiques Thèmes. La transition vers des magazines satiriques publiés et récemment publiés vous offre une transition en douceur dans le monde actuel des médias satiriques.

Les médias modernes offrent une satire intéressante

• Faire des émissions de télévision telles que B. "Extra 3" de NDR, Harald Schmidt (ARD), enregistrements DVD encore (WDR2) pour les présenter à vos élèves. En classe d'allemand, analysez ensemble ces « programmes satiriques » et comparez les moyens (comédie, polémique, parodie) avec lesquels ils sont structurés.

• Commandez des DVD tels que B. "La vie de Brian", "Brazil" ou "American Beauty". Regardez ces films avec la classe pour partager des traits satiriques avec les élèves, tels que: B. à élaborer de manière critique-humoristique, amusante et exigeante. À l'étape suivante, faites la différence entre la critique religieuse, politique et sociale.

• Discuter de sujets généraux politique, Entreprise, la religion ou la société qui peut intéresser les élèves. Quelles critiques voudriez-vous ou voudriez-vous que vos élèves fassent. Dans le cours d'allemand, étudiez avec les élèves comment ils pourraient transformer les sujets en une satire. Divisez la classe en p. B. deux groupes, chacun concevant un sujet sous la forme d'un travail de projet comme une satire.

• Incluez des types de médias dans les projets, tels que: B. une caméra de cinéma. Par exemple, demandez aux élèves B. produire une courte comédie pour transmettre le contenu de manière satirique. Il est également possible de diviser les groupes axés sur les élèves afin que certains élèves voient une satire comme un film, d'autres comme un dessin (par ex. B. Loriot), encore une fois autre que histoire essayez de créer. Les propres projets respectifs stimuleront sûrement vos étudiants.