Harjoittele sosiaalista käyttäytymistä päiväkodissa

instagram viewer

Kyllä, sosiaalinen käyttäytyminen päiväkodissa ei ole aina niin yksinkertaista. Näin tehdessään luonto tai lapsen luonnollinen kehitys määrää tarkalleen, miten se tehdään. Mutta lapset kasvavat hyvin myrskyisässä maailmassa. Päiväkodiryhmissä on usein 15–30 lasta. Jokaisella on maailma itsessään. Maailmat siis törmäävät. Ja nyt vanhemmat ja lastentarhanopettajat väittävät, että lasten pitäisi oppia omat tarpeensa syrjäyttää, huomioida muita, tunnistaa toisen tarpeet ja olla valmis jakamaan olla. Joten miten sen pitäisi toimia päiväkodissa?

Sosiaalinen käyttäytyminen päiväkodissa riippuu monista tekijöistä

  • Jokainen on "egoisti", koska "ego" tarkoittaa "minä" ja tämän "minä" täytyy ensin selviytyä. Tietyllä hetkellä "ego" oppii tunnistamaan "sinä". Paljon myöhemmin "ego" alkaa ymmärtää "sinä" itsenäisenä egoistina, jota voisi lähestyä tai voisi lähestyä. pitäisi olla kunnioittava.
  • Tämä lyhyt kaava sisältää lapsen sosiaalisen kehityksen aina vanhuuteen saakka. Siellä on ohje, milloin lapset "Sosiaalisen käyttäytymisen" olisi pitänyt oppia, mutta tämä kehitys on hyvin erilaista.
  • Väite, jonka mukaan lapset oppisivat sosiaalista käyttäytymistä päiväkodissa, on erittäin korkea. Jokainen opettaja, joka ottaa tämän väitteen vastaan ​​(mistä tahansa) syystä, ei vain hukuta itseään vaan myös lapsia.
  • Sosiaaliseen käyttäytymiseen liittyy kehitysprosessi, jota voidaan tukea positiivisella yhteistyöllä lapsen, vanhempien ja kasvattajan välillä. Jotkut opettajat ovat epätoivoisia kyvystään opettaa lapsille sosiaalista käyttäytymistä, ja jotkut vanhemmat epäilevät kasvattajien taitoja. Voimataistelut nousevat ja lapsi huomaa "epäsosiaaliset" jännitteet. Tämä tarkoittaa sitä, että kaikki oppimistavoitteet, olivatpa ne kauniisti muotoiltuja, ovat poissa.

Tunnista lapsen luonnolliset kehitysvaiheet

Sille Sosiaalinen käyttäytyminen sinun on kyettävä arvioimaan lapsen emotionaalista kehitystä. Oppia Siksi katsoa lapsen ensimmäisiä 12 kuukautta peilinä:

Kiusaaminen päiväkodeissa - näin reagoit oikein kasvattajana

4–6 -vuotiaiden kiusaaminen on yleisempi kuin luulisi. …

  • Vastasyntynyt pikkulasten on riippuvainen hoitajasta, hänen palveluntarjoajastaan. Vaikka se vain havaitsee itsensä, se oppii 2. päivään asti Elämän kuukausi toisen henkilön kasvojen tunnistamiseen.
  • Kunnes 3 Elämäkuukausi vauva reagoi vastineeseensa ja ottaa yhteyttä palveluntarjoajaansa ulkonäön, eleiden, ilmeiden tai äänien kautta. Nämä kosketusreaktiot eroavat 4., 5. asti Elämän kuukausi.
  • Noin kuudes Elämän kuukauden aikana vauva oppii erottamaan vihaiset ja onnelliset ilmeet ja äänet.
  • Kahdeksannessa Elämän kuukausi, jolloin emotionaalinen side hoitajan kanssa vahvistuu, luonteenpiirteet voivat jo vahvistaa itseään. D. H. Jotkut lapset ovat "vieraita", toiset hyväksyvät muita ihmisiä helpommin.
  • Yhdeksäs Kuukausi tekee selväksi, mikä vaikutus on, koska vauva suunnittelee tuntemattomiin tilanteisiin sen henkilön ilmeen, johon hän luottaa.
  • Kymmenes Vauva tunnistaa joka kuukausi, mihin käyttäytymiseen ihmiset reagoivat, ja voi myös osoittaa kiintymyksensä melko selvästi.
  • Kuukautta myöhemmin se protestoi, jos esine viedään siltä ja 12 kuukauden kuluttua se jäljittelee muiden käyttäytymistä, esim. B. taputtaa tai heiluttaa.
  • Kun he ovat noin 18 kuukauden ikäisiä, he ovat oppineet osallistumaan muiden tunteisiin tai reagoimaan uhkaavasti, ja kaksivuotiaana heistä tulee riippumattomia hoitajastaan.

Siirrä varhaiset kehitysprosessit myöhempiin kehitysvaiheisiin

"Sosiaalinen käyttäytyminen" kehittyy jo lapsena ja eroaa toisen, kolmannen ja jokaisen seuraavan vuoden aikana. Jos tarkastelet kehitystä tarkasti, huomaat, että ensimmäisen elinvuoden oppimisvaiheet toistuvat periaatteessa:

  • Pienet lapset kokevat olevansa "oma keskittymisensä" leikkiessään muiden kanssa. Vasta myöhemmin lapsi havaitsee toisen. Luonteesta riippuen sillä on taipumus olla hallitseva, varattu tai ystävällinen.
  • Nyt lapsi löytää "toisen" ja jäljittelee heiltä asioita. Se alkaa reagoida vastineeseensa ja puolustaa "omaisuuttaan".
  • Vasta silloin lapset alkavat itsenäistyä omasta "egostaan" ja lähestyä kollegojaan.

Anna lapsille mahdollisuus kehittyä

Sosiaalinen käyttäytyminen päiväkoti voidaan tukea monilla suosituilla peleillä. Monet tuntevat opettajat Pelit ja toimet, jotka edistävät ja vahvistavat yhteisöllisyyttä. Niissä on kuitenkin järkeä vain, jos lapsi vastaa emotionaalisesti kehitystasolle. Jos lapsi "käyttäytyy epäsosiaalisesti", tarkista, mitä kehitysvaiheita hän ei ole vielä käynyt läpi.

  • Lapsi, joka on aina "karkotettu" television edessä, ei ehkä ole vielä oppinut tapaamaan "vastustajaa". Suunnittele tällöin pelejä tai aktiviteetteja, joilla on neutraali sivuvaikutus. Salli toisillesi esim. B. "Kaikki maalaavat kauniin kuvan ja ripustamme kaikki kuvat yhteen."
  • Jos huomaat, että lapsi on aggressiivinen tai masentunut muita kohtaan, harkitse, missä määrin lapsi ei ole koskaan kyennyt tyydyttämään omia tarpeitaan. B. pitää oma auto, viettää aikaa vanhempiensa kanssa jne. Anna aikasi tälle lapselle. Tee ryhmän lasten kanssa asioita, jotka jokainen voi pitää.
  • Jos lapsi reagoi epätavallisen aggressiivisesti, selvitä, missä määrin lapsi ylennettiin "rajattomaksi" keskukseksi. Herkistävät "omat pelisi", muistipelit ja aktiviteetit, kuten "luonnon kokeminen", voivat olla hyödyllisiä opetettaessa lasta avaamaan kunnioittavasti ovi "sinä" -rajalle.
click fraud protection