Sertifikaadi sõnastused 1. kohal Suurepärane
Kui laps toob koju esimese iseloomustuse, on tavaliselt kõik asjaosalised väga elevil. Aastal 1 2. klassis ei saa õpilased hindeid, vaid üksikasjalikku aruannet teksti kujul. Spetsiaalsete sertifikaadivormistuste abil saab õpetaja selgeks teha, kus peituvad tugevused ja nõrkused või millistes valdkondades on endiselt vaja tuge. Vastupidiselt tööviidetele saab siin avalikult arutleda kriitika üle, et vanemad saaksid tegutseda.
Lugege hoolikalt majandusaasta aruande sertifikaatide formuleeringuid
Ärge võtke seda liiga südamesse, kui tunnistust annab Gen. Klass ka kriitikapunkte. Vaevalt ükski laps esimeses majandusaasta aruandes midagi muud kui kiidusõnu saab.
- Kui soovite tõesti sertifikaadi sõnastusi üksikasjalikult tõlgendada, peaksite esmalt jaotama teksti selle üksikuteks valdkondadeks. Kuidas leida kooliainete tulemuslikkuse hinnangut (lugemine, kirjutamine, matemaatika/Rechnen, Saksa keel, Asjatundlikkus). Lisaks käsitletakse ka sotsiaalset ja töökäitumist, korda töökohal ja metoodilisi oskusi.
- Tasakaalustatud tunnistus koosneb kiitusest ja süüdistamisest, seega viitab see tugevustele ja nõrkustele. Pöörake erilist tähelepanu sellistele täiendustele nagu kvalifitseerivad omadussõnad (huvitatud, töökas), määrsõnad (sageli, enamasti) ja lause täiendavad üksikasjad. Need ütlevad teile, kas peate nägema avaldusi negatiivsete või positiivsetena.
- Paljud õpetajad hindavad hinnangut, kirjeldades esitust enam -vähem terviklikult. Otsige sõnu nagu iseseisev, kiire, vastutustundlik, täielik, ettevaatlik või vabatahtlik. Need näitavad, et jõudlus on erakordselt hea. Vastupidiselt sellele on selline lause "Ta tuleb õigel ajal". See kirjeldab head, kuid mitte üle keskmise sotsiaalset käitumist. Seda hinnangut hinnatakse veelgi allapoole piiravate määrsõnadega, nagu "enamasti", "sageli", "nõudmisel", "abiga" või "suures osas". Mida sagedamini neid esineb, seda rohkem on teie lapsel selles valdkonnas probleeme.
- Sertifikaadi sõnastustest saate isegi lihtsamalt aru, kui neil on selgelt negatiivne tähendus: "oli proovinud "," oli raskusi / pingutusi "või" vaevalt suutis "osutada piirkonna tugevatele nõrkustele seal.
Reeglina sõnastab enamik õpetajaid laste hinnangu üsna napisõnaliselt ...
Sotsiaalne ja töökäitumine 1. kohal Suurepärane
- Lisaks tegelikele kooliainetele hinnatakse ka sotsiaalset ja töökäitumist, õpituga tegelemist ja kuulmistunnetust. Vanemad peaksid siinkohal lähemalt uurima, sest eeskujulikust lapsest võib koolis kujuneda probleemne juhtum.
- Kui leiate märke, et sarnaseid kõlavaid helisid ei tunta ära või kirjutamise ajal segatakse tähti, võib see viidata kuulmis- või õppimisraskustele.
- Pange tähele, et 1. klassi õpetaja Klass peab kõigi õpilaste jaoks koostama üksikasjaliku aruandekaardi. Kui leiate sarnaseid sõnastusi või kui aruanne on väga lühike, peaksite otsima isiklikku intervjuud. Siin saavad nad välja töötada ühiseid lahendusi.
- Aruanded võivad olla väga erinevad. Mõnikord väldivad õpetajad kohtumõistmist ja esitavad lihtsalt fakte. Sellisel juhul ei saa te aga oma lapsest väga diferentseeritud pilti ja peaksite õpetajaga otse rääkima.
Paljud isiklikud nõrkused lahenevad aeglaselt järgmistes tundides, kuid kui teil on kooliainetega probleeme, peaksite keskenduma Harjutused ja teha regulaarselt kodutöid.
Kui kasulik see artikkel teile on?
