Koostage sissejuhatus pildiraamatute vaatamisse
Pildiraamatute vaatamise sissejuhatus on haridustöötajatele äärmiselt tore ülesanne. Laske end lastest inspireerida, sest lapse mõistus avastab sageli lähenemisi, mida täiskasvanu oma takerdunud mõtlemises ära ei tunneks.
Mida rohkem digitaalset meelelahutust leiab tee lastetuppa ning seda rohkem on arvuteid ja Seda intensiivsemalt peaksite õppetarkvara klassiruumis iseenesestmõistetavalt kasutama ole ettevaatlik, lapsed mitte ainult neid virtuaalselt harida, vaid muuta nende juurdepääs „heale, vana raamatule” atraktiivseks ja lihtsaks. Sissejuhatuse pildiraamatute vaatamisse kui õppevahendisse leiate siit.
Sissejuhatus raamatumaailma julgustab tulevasi "raamatuussi"
- Otsige pildiraamatuid, mis tutvustavad teile usaldatud lapsi lugemismaailma, ilma igasuguse ratsionaalse teabeväärtuseta või pakkuda lihtsat meelelahutuslikku väärtust, sest raamatud peaksid ka edasi andma ja kinnistama väärtusi, mida sageli igapäevaelus leidub alla minna.
- Isegi kui olete otsustanud niinimetatud "hariduslikult väärtusliku" raamatu kasuks, ei piisa sellest, kui jätate lapse sellega lihtsalt üksi.
- Õpetage last mängima raamatut mänguliselt ja nauditavalt, ilma et laps märkaks, et see "töötab". Samal ajal kasutate muidugi lapse meelelahutusvajadust, et juhtida kõigepealt tähelepanu raamatutele.
Need pildiraamatute vaatamise eesmärgid on olulised
- Teie pedagoogiliselt juhitud sissejuhatus raamatumaailma edendab lapses teadlikkust. Juhtige tähelepanu erilistele pisiasjadele, mis ei pruugi pildiraamatut pealiskaudselt vaadates kohe silma jääda.
- Keeletoetus esineb ka lapsel, sest pildiraamatute vaatamise sissejuhatuse ajal puutuvad nad kokku sisuga, millega nad ei pruugi igapäevaelus tuttavad olla. Lisage juhuslikesse vestlustesse või küsimustesse alati uus sõnavara.
- Võite julgustada oma arvamusi ja avaldusi, kui kõnealuse pildiraamatu kangelane või kangelanna võtab teatud vaatenurga. Küsige lapselt, kuidas ta sellesse suhtub.
- Saate arendada reflekteerimisvõimet, see tähendab õpitut pärast läbi mõelda, lõbusa küsimuste-vastuste mänguga pärast raamatu lugemist.
- Iga kord, kui loete raamatut, iga kord, kui vaatate pildiraamatut, proovite oma keskendumisvõimet. Aidake lapsel vastu pidada, nagu nad tõenäoliselt (nagu enamik lapsi tänapäeval) on Pildistamine passiivselt teiste meediumite kaudu ja pole harjunud piltidega aktiivselt töötama on. Selle toetamiseks sekkuge, näiteks osaliselt valjusti lugedes.
- Võib -olla looge selline raamatusohva, mille külge laps saaks kogemuse parandamiseks ronida Pildiraamatut vaadates moodustub oaas, kuhu saab igapäevaelu stressist taanduda saab.
- Loetu kinnistamiseks või selle elluviimiseks võib läbi viia rollimängu, kus iga laps võtab raamatus kindla isiku või kuju. Seejärel saate rolle vahetada, nii et iga laps saab selle kangelase või kangelannaks üks kord.
- Pildiraamatute vaatamise sissejuhatuseks võite kasutada ka järgnevat pildimaali, et iga laps saaks oma muljed jäädvustada.
Õigekirja puudused puudutavad nii lapsi kui ka täiskasvanuid. See pole ainult ...
Kui loote oma lugemisnurga, kus lapsed saavad tutvuda pildiraamatute vaatamisega, õpetate ka lapsi iseseisvalt ja ennast harivalt tegutsema. Palun sekkuge ka siin õrnalt ja märkamatult toetavalt, kui näete huvi vähenemist, et järjepidevus säiliks.
