วิธีการเขียนนาทีของชั้นเรียน

สำคัญมาก: จดบันทึกสั้นๆ สำหรับระเบียบการของชั้นเรียนในระหว่างชั้นเรียน ประเด็นคือไม่ต้องเขียนทุกประโยคอย่างแท้จริง พยายามเข้าใจข้อความสำคัญและจดไว้สั้นๆ อย่าอาศัยสูตร แต่เขียนตามที่คุณคิด บันทึกเหล่านี้เป็นเพียงการเตือนความจำเท่านั้น

ถ้าคุณอยู่หลัง ชั้นเรียน ยังมีคำถามที่คุณไม่สามารถชี้แจงได้ในระหว่างเรียนหรือหากคุณไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง ทางที่ดีควรถามเพื่อนร่วมชั้นอย่างน้อยหนึ่งคนเกี่ยวกับประเด็นนี้ คุณอาจสามารถยืมใบรับรองผลการเรียนเพิ่มเติมจากสิ่งเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่านาทีในชั้นเรียนของคุณสมบูรณ์

ทันที (!) หลังเลิกเรียน ให้อ่านบันทึกของคุณอย่างละเอียดและกรอกให้ครบถ้วน ตอนนี้ความจำยังสดอยู่และอาจมีความเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหาหรือคำถามกับครูโดยตรง

โปรโตคอลของบทเรียนไม่ได้เกี่ยวกับการเขียนบทเรียนแบบคำต่อคำ (ตามคติที่ว่า "ก... แล้ว ข พูดว่า... “) แต่ให้ตกผลึกคำถามและข้อค้นพบที่สำคัญและ เพื่อให้ผู้เข้าร่วมทุกคนจำบทเรียนได้ในภายหลังโดยใช้โปรโตคอลของบทเรียน สามารถ.

แบ่งโปรโตคอลของบทเรียนออกเป็นหลายส่วน: ส่วนแรกทำหน้าที่เป็นคำนำของหัวข้อและเพื่อสรุปหัวข้อทั้งหมดโดยสังเขป ตามกฎแล้ว บทเรียนส่วนใหญ่สามารถแบ่งออกเป็นสองถึงสี่ประเด็นหลัก โครงสร้างที่ดีคือจุดจบของโปรโตคอลการสอนที่ดี

จากนั้นสรุปคำถามหรือหัวข้อโดยย่อสำหรับแต่ละส่วนและกำหนดผลการสอนที่เกี่ยวข้องให้ชัดเจนและแม่นยำ หากไม่สามารถอธิบายคำถามให้กระจ่างในชั้นเรียนได้ คุณสามารถจดบันทึกเป็นนาทีโดยไม่ลังเล

ในส่วนสุดท้ายของโปรโตคอลบทเรียน คุณควรสรุปหัวข้อของบทเรียนในหัวข้อที่ใหญ่กว่าโดยสังเขป ฝังบริบทของเรื่องและมุมมองเกี่ยวกับคำถามและปัญหาเพิ่มเติม ให้.