ไอเดียเกมสำหรับเรียนเปียโน
คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าคุณจะเพิ่มสีสันให้กับบทเรียนเปียโนของคุณหรือเพียงแค่ออกแบบให้แตกต่างออกไปได้อย่างไร ด้วยแนวคิดของเกมที่ใช้เฉพาะและเหมาะสมกับระดับของประสิทธิภาพ ความเบื่อหน่ายไม่สามารถเกิดขึ้นได้ตั้งแต่แรก คุณอาจจะสามารถกระตุ้นนักเรียนบางคนได้อีกครั้งด้วยวิธีนี้ หากพวกเขากำลังประสบกับช่วงเวลาแห่งความคับข้องใจ
การอ่านโน้ตกลายเป็นการเล่นของเด็ก - บันทึกความทรงจำ
นักเรียนหลายคนพบว่ามันยากที่จะทำความคุ้นเคยกับสัญกรณ์ในตอนแรก การอ่านดนตรีโดยพื้นฐานแล้วไม่ใช่งานศิลปะ แต่ก็ใช้ไม่ได้ในชั่วข้ามคืนเช่นกัน หลีกเลี่ยงความหงุดหงิดและใจร้อนด้วยการเพิ่มเกมอ่านเพลงที่ตรงเป้าหมายลงใน ชั้นเรียน สร้างใน.
- คุณสามารถสร้างหน่วยความจำโน้ตด้วยตัวเองได้อย่างง่ายดาย หยิบกระดาษแข็งสีขาวชิ้นใหญ่แล้วตัดสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ออกมากเท่าที่คุณต้องการ ในแต่ละช่อง ให้วาด 5 เสาและโน้ต เช่น NS. d 'ในโน๊ตแหลม โน้ตแต่ละตัวของมาตราส่วนต้องแสดงสองครั้งในตอนท้าย มีคนอื่นได้ด้วย สัญลักษณ์ ติดตั้ง เช่น NS. เครื่องหมาย Clef และส่วนที่เหลือ
- เกมดังกล่าวทำงานเหมือนกับเกมหน่วยความจำที่รู้จักกันดี ไพ่จะถูกสับและแจกจ่ายบนโต๊ะ ตอนนี้นักเรียนต้องเปิดเผยไพ่สองใบและตรวจสอบว่ามีสัญลักษณ์หรือสัญลักษณ์เหมือนกันหรือไม่ เป็นเกรดเดียวกัน ในกรณีนี้เขาอาจพลิกไพ่สองใบ มิฉะนั้นจะเป็นตาของครู
- ด้วยเกมนี้ คุณจะฝึกฝนการกำหนดและจดจำบันทึกย่ออย่างรวดเร็ว ให้นักเรียนมีเกรดที่เหมาะสมเสมอ ชื่อ ชื่อ. ตามหลักการแล้ว เขาสามารถตั้งชื่อโน้ตได้อย่างถูกต้องเมื่อจบเกมโดยไม่ต้องคิดซ้ำ
- ข้อดีของหน่วยความจำโน้ตคือคุณสามารถแปลงเป็นหน่วยความจำจังหวะได้อย่างง่ายดาย สำหรับเกมนี้ เพียงแค่เขียนค่าโน้ตหรือจังหวะเล็ก ๆ ลงบนการ์ด เมื่อเทียบกับหน่วยความจำโน้ต นี่เป็นระดับความยากถัดไป เพราะนักเรียนต้องคิดในบริบทที่กว้างขึ้นที่นี่
ชิ้นเปียโนสำหรับบทเรียนเริ่มต้น - คำแนะนำ
ในบทเรียนเปียโน คุณจะมีโน้ตที่คัดสรรมาเกือบไม่สิ้นสุด ...
เรื่องราวเสียงบนเปียโน
- หากนักเรียนยังอ่านดนตรีไม่ได้ เสียงก็มีบทบาทสำคัญเป็นพิเศษ ช่วงสองสามชั่วโมงแรกมักใช้เพื่อทำความรู้จักกับเสียงและเล่นเปียโน ทั้งบนแป้นและภายในห้องโดยสาร ซึ่งสามารถทำได้ผ่านการลองผิดลองถูก NS. เกิดขึ้นกับเสียงสัตว์หรือเสียงพายุฝนฟ้าคะนอง
- คุณสามารถทำเรื่องเสียงในบทเรียนแรก เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ให้ประดิษฐ์สิ่งเล็ก ๆ เรื่องราวซึ่งนักเรียนทำดนตรีโดยใช้เสียงเปียโนที่สอดคล้องกัน
- อย่างแรกเลย เช่น การไปสวนสัตว์เป็นหัวข้อที่เหมาะสม เพราะที่นี่นักเรียนสามารถใช้เสียงสัตว์ทั้งหมดที่พูดถึงก่อนหน้านี้ได้ เปียโนหรือช้างหรือฮิปโปโปเตมัส (เสียงที่ลึกและทรงพลัง) แต่จิงโจ้ (กระโดดไกล) หรือเมาส์ (เคลื่อนไหวเร็วและเงียบ) ก็สามารถใช้เปียโนได้ดี
- หากคุณต้องการทำให้เรื่องราวดูสวยงามขึ้นอีกเล็กน้อย คุณสามารถเพิ่มเสียงและการเคลื่อนไหวเพิ่มเติมได้ เรื่องของเรื่องก็ได้ NS. จงเดินฝ่าอุปสรรค
- หากนักเรียนสามารถกำหนดชื่อโน้ตบนเปียโนได้แล้ว คุณอาจเช่น NS. เริ่มต้นด้วย "c สูงสุด" หรือ "ต่ำสุด g"
- การเดินเล่นแบบสบาย ๆ สามารถแสดงเป็นการเคลื่อนไหวก้าวบนเปียโน บางครั้งในทิศทางเดียว บางครั้งก็ในอีกทางหนึ่ง NS. กลับไปเก็บดอกไม้
- ขึ้นอยู่กับว่าเรื่องราวนั้นน่าทึ่งเพียงใดและบางสิ่ง "เกิดขึ้น" ได้เร็วเพียงใด จำเป็นต้องมีความสามารถของนักเรียนในการตอบสนอง การย้ายจากการเดินสบาย ๆ สามารถมีได้หลากหลายรูปแบบ การเคลื่อนไหวของนิ้วอย่างรวดเร็วถูกรวมเข้ากับการแสดงออกบางอย่าง
- ในเรื่อง เช่น คนเดินหนีหมาได้ (เสียงฝีเท้าเร็วและ -jumps), ปีนต้นไม้ (กระโดดขึ้นไป), ล้มลง (glissando downwards) และเดินไปตามทางของคุณ ดำเนินต่อ.
- นักเรียนบางคนรู้ทันทีว่าพวกเขาสามารถเข้าไปแทรกแซงทางดนตรีได้ที่ไหน หากเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียน ให้ชี้ไปที่พวกเขาในสถานที่ที่เหมาะสม และหากจำเป็น ให้สนทนากับพวกเขา กับเขาซึ่งเสียงเหมาะสมกับสถานที่
- เกมนี้ไม่เพียงแต่ฝึกความชำนาญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการด้นสด นำความหลากหลายมาสู่บทเรียนและเปิดโอกาสให้เด็กได้ช่วยกำหนดบทเรียนด้วยตนเอง
สำหรับผู้ชื่นชอบปริศนา - อ่านคำศัพท์
- เกมนี้ไม่เหมาะสำหรับเป็นแบบฝึกหัดในการอ่านดนตรีเท่านั้น มันสนุกเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่ชอบไขปริศนาและไขปริศนา สิ่งที่คุณต้องมีก็คือกระดาษเพลงหนึ่งแผ่นและโทนสีของตัวอักษรเพลง
- โดยทั่วไป การใช้เสียงรูทโทน c, d, e, f, g, a และ b ก็เพียงพอแล้ว อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้เรียนขั้นสูง คุณยังสามารถรวมเรื่องบังเอิญ: c คม, d แฟลต, cis, f คม, ก. คม, คมและของเขาหรือ ces, des, es, fes, ges, as และ b ยิ่งมีชื่อเสียงมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งสร้างคำได้มากเท่านั้น!
- ตอนนี้ป้อนลำดับของบันทึกย่อลงในพนักงานที่จะส่งผลให้เป็นคำ ใช้คำง่ายๆ เช่น "a-f-f-e", "f-e-e" หรือ "d-a-c-h" เพื่อเริ่มต้นด้วย หากนักเรียนจำคำเหล่านี้ได้เร็ว จะทำให้ยากขึ้น เช่น NS. ด้วย "g-e-h-e-g-e", "fis-c-h-e" หรือ "a-s-c-h-e"
- เห็นด้วยกับนักเรียนที่สะกดได้ ตัวอักษรวรรณยุกต์ "es" ปรากฏในคำว่า "แอช" เป็นอักษรตัวเดียว "s" สิ่งนี้จะเพิ่มความยากลำบาก แต่ยังเพิ่มความทะเยอทะยานของนักเรียนด้วย
- เป็นเรื่องดีที่จะเปลี่ยนบทบาทระหว่างนั้นและให้นักเรียนคิดคำหนึ่งคำแล้วจดลงไป นี่แสดงให้เห็นว่าเขาเข้าใจทั้งการสะกดที่ถูกต้องและสัญกรณ์ที่ถูกต้องได้ดีเพียงใด ด้วยวิธีนี้ คุณไม่เพียงแต่ส่งเสริมความรู้ในการอ่านดนตรีของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะทางภาษาของเขาด้วย
- หากปริมาณตัวอักษรไม่เพียงพอคุณสามารถขยายเกมได้ดังนี้: ค้นหา ใช้คำใด ๆ และเขียนตัวอักษรที่เหมาะสมที่ไม่มีชื่อบันทึก ที่นั่น. ตอนนี้ สิ่งที่นักเรียนต้องทำคือเติมช่องว่างในคำโดยอ่านโน้ต
- คำว่า "กาแฟ" เช่น กาแฟ NS. มีตัวอักษร "K" ซึ่งไม่สามารถแสดงเป็นโน้ตดนตรีได้ เขียนขึ้นต้นและให้นักเรียนจำตัวอักษรที่เหลือ "a-f-f-e-e" จากโน้ต ยิ่งคำนานเท่าไหร่ เกมก็ยิ่งท้าทายมากขึ้นเท่านั้น หากคุณมีนักเรียนที่มีความสามารถเป็นพิเศษ คุณสามารถขยายเกมเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์เพื่อให้ท้าทายยิ่งขึ้น
คุณพบว่าบทความนี้มีประโยชน์เพียงใด
