Adventskalender för grundskolan

I december kan barn fira en liten bit jul varje dag. Att öppna dörrarna till adventskalendern ökar förväntan på festivalen.

Varifrån adventskalendern kommer

Idag i familjen och i grundskola populära kalendrar går tillbaka till Martin Luther. Barn brukade få sina presenter på St Nicholas Day. Eftersom Luther vägrade att dyrka Sankt Nikolaus ändrade han traditionen. Gåvorna gavs sedan på julafton.

För att göra väntetiden bekvämare för sina barn utvecklade protestanterna seder som adventskalendern. De skulle göra ett krita märke på dörren eller samla sugrör varje dag i december. I välbärgade familjer fick barnen varje dag fram till den 24: e December en söt liten sak.

Den första riktiga adventskalendern dök upp 1902. Om du gillar hantverk kan du skapa glädje för barn som lärare i grundskolan med en självgjord kalender.

Lär känna julen i andra länder

Ett trevligt sätt att designa adventskalendrar själv är att fylla små lådor med innehåll. Istället för de klassiska godisarna går andra saker i lådorna. I var och en av rutorna kan du lägga en text som berättar om julseder i andra länder. Du läser det själv eller ett barn läser det

berättelse enligt.

Ett alternativ till berättelserna om andra länder är klistermärken som du använder för att markera landet på en världskarta. Du klistrar klistermärket på landet och låter barnen berätta vad de redan vet om landet och dess julseder. Barnen känner sig delaktiga och är stolta över att kunna presentera sina kunskaper.

Upplev en annan regional tradition varje dag

Du kan främja kunskapen om regionala traditioner under advent genom att lägga lite i samband med jul i en låda. Detta kan vara en halmstjärna, instruktioner för att göra en pappersstjärna, ett ljus eller en julbild att färga in. Varje dag får ett annat barn lådan och får ta den hem för en dag.

Dagen efter rapporterar barnet vad som hände med föremålet i familjen. Det är viktigt att du med den här typen av adventskalender låter föräldrarna till barnen i grundskolan veta om projektet i förväg. Så mamma och pappa vet när barnet tar med sig lådan.

Fyll adventskalendern med godis

Den klassiska fyllningen för adventskalendrar - godis - är inte tabu i grundskolan. Istället för att använda choklad kan du baka kakor med barnen. Fyll varje dörr i kalendern eller rutan med ett kex. Barn älskar godis och godis. Genom att baka tillsammans får de också kunskap om bakningsingredienser och hur delikatesserna görs.

Designa adventskalendern

Ett enkelt sätt att designa adventskalendern är med små träd av rullad grön kartong. Du kan göra dessa med barnen i grundskolan. Du skär ett fyrkantigt kartongark diagonalt. Två kommer fram Trianglar. Rulla ihop dem så att en cylindrisk form, en julgran, blir resultatet. Du kan lagra presenter för varje dag i advent under kartongen.

Du kan lägga texter och berättelser i textform i små kort. Vik röda kartongkort med barnen genom att vika kartongen i mitten. Lägg in texterna där, fixa dem med en klädpinne och häng korten på ett snöre.

En stor bildram liknar en riktig adventskalender, i mitten av vilken du kan fästa hängen med krokar. Sträck ut en kartong i mitten av bildramen. Fäst krokar för att klibba på kartongen. De hänger presenterna på krokarna, till exempel hängen eller små påsar med presenten.

På grundskolan kan du och barnen sätta färgglada klistermärken på större gåvor eller lådor eller linda dem i omslagspapper. Lägg lådorna på en hylla som kommer att fungera som en adventskalender.

Vem kan öppna dörren?

Du använder räkningar för att öppna dörren. Till exempel, ordna barnen alfabetiskt utifrån deras förnamn och tilldela varje barn ett nummer. Detta nummer är datumet på adventstiden då det är tillåtet att öppna en dörr. På så sätt vet barnen från början vilket datum det är deras tur.

Låt slumpen bestämma när barnen kastar tärningarna. Om du kastar en sexa går du till nästa omgång, där tärningarna kastas igen tills det finns ett barn kvar. Detta barn har rullat sexan oftast och får öppna dörren.

Du kommer att utveckla räknekunskaperna för grundskoleeleverna genom att kombinera öppningen av de små dörrarna med matematiska problem. Dela in barnen i de fyra hörnen av rummet. Fråga aritmetiska problem. Den som kallar lösningen först kan gå till nästa hörn. Den som genomför ett varv först får öppna dörren.

Alternativt, låt barnen räkna, från och med 1. För varje nummer som innehåller en 4 eller är delbar med 4, måste ett annat ord (till exempel julgran) sägas. Barnet som inte gör misstag får öppna den nya dörren.

Som lärare förknippar du dörrens öppning med en uppgift från matematik eller innehållet i andra ämnen. Detta utmanar barnen, ger dem en känsla av prestation och är roligt tack vare den lekfulla aspekten. Att göra hantverk tillsammans främjar finmotorik hos de små och bakning av kakor främjar kunskap om mat. Adventskalendern är värdefull och lärorik när det gäller pedagogik.

Som lärare, se till att hålla ett öga för att öppna dörrarna rättvist. Gör en lista över vilket barn som fick en gåva och när. Se till att varje barn har en tur minst en gång.