Pravljice v gledališču - nasveti in triki za reprezentacijo

Če želite ustvariti predstavo iz pravljice - tako nadaljujete

• Najprej je treba pripovedno besedilo pravljice pretvoriti v scenarij. To je dobra vaja za učence, ki se naučijo pisati preprosta navodila. Kaj se govori in kako se govori? (Glasnost? Tembar? Glasnost?) Kako se je treba premikati?
• V naslednjem koraku morate učencem omogočiti, da določijo, kateri liki so v pravljici in katere vloge je treba zapolniti. Upoštevati je treba, kateri kostumi pomagajo upodobiti glavne in stranske like v predstavi.
• Otroke vprašajte, kje se pravljica dogaja in kakšna nastavitev je potrebna. Za pravljice je značilno, da so neodvisne od časa in kraja. Običajno je postavitev v pravljicah univerzalna in zadostuje zelo preprosto ozadje in majhno število rekvizitov.
  instagram viewer
• Ko gre za kostume in rekvizite, je manj več: preprost stol lahko postane kraljevski prestol, poslikani gozd služi kot ozadje prizora, obleka in visoke pete razkrivajo princeso. Predvsem je pomembno, da se otroci naučijo igrivo upodabljati pravljične dogodke s svojim glasom in telesom.
• Nimate pravega odra za svojo igro? Zadostuje tudi ustrezno velik prostor pred desko. Ploščo lahko obesite s krpo ali uporabite kot ozadje.


Izvedite pravljico "Sterntaler" v vrtcu - tako izdelujete rekvizite

V vrtcu je načrtovana predstava in odigrana bo pravljica. Ona…

• Na podlagi značilnih pravljičnih značilnosti kot osnovne sheme se otroci pogosto učijo že v 5. razredu. Super je pisati lastne pravljice. Učencem lahko tudi dovolite, da za svojo gledališko predstavo uporabijo pravljično besedilo, ki so ga sami napisali.

Izvajanje pravljic v šolskem gledališču - tako pravilno načrtujete

Dajte sebi in otrokom dovolj časa. Ne nastavite datuma izvedbe, dokler ne razpravljate o besedilu in dokončate začetno načrtovanje.

• Otroci si lahko sami določijo urnik oz Ustvarite kontrolni seznam: Kaj je še treba narediti ali poskrbeti? Kdo kaj počne? Do kdaj morajo biti naloge dokončane? Kdaj naj bi predstavo odigrali?
• Če ste vi in ​​študenti še posebej ambiciozni, lahko oblikujete tudi majhen program, ki bo ustrezal uspešnosti. Datum in kraj predstave, igralska zasedba, kratka Kazalo pravljice in nekaj fotografij je treba vključiti v programsko knjižico.
• Povabite učitelje iz drugih predmetov, da se pomagajo pripraviti na igro. v Lekcije umetnosti učenci so lahko naredili ujemajoče se pravljične kulise, z učiteljem glasbe pa lahko sestavite glasbeni kolaž za ustrezne prizore igre.
• Ne vadite samo posameznih prizorov, ampak tudi prehode iz enega prizora v drugega. Ali je tehnologija pravilna, ali vse poteka brez težav?
• Ostanite igrivi in ​​dajte učencem prostor za nove ideje. Predlogi za spremembe in novi poskusi igre so del uspešnega načrtovanja.
• Ne preskočite generalne vaje, to je pomembno. Tako lahko vidite, kaj še manjka, kaj je treba spremeniti ali kaj izboljšati.
• Mogoče načrtujte dve predstavi. Zato se trud splača in vsi učenci dobijo priložnost, da svoje sposobnosti izkažejo na odru.

Uspešneje vadite z majhnimi ogrevalnimi vajami

S preprostimi ogrevalnimi vajami na začetku vaj lahko otrokom olajšate in zabavate igro.

• Začnite z majhnimi vajami za raztezanje in gibanje, da se sprostite.
• Naj otroci ustvarijo sceno improvizirano, spontano in improvizirano.
• Pantomimska igra (upodobitev brez besed) je tudi dobra praksa za gledališko igro. Za to je na primer primerna pripovedna pantomima: učenec pripoveduje ali bere besedilo, drugi učenci se igrajo brez besed.
• Zabavno je tudi posnemati čustva ali prizore in pustiti, da sošolci ugibajo: Učenci pomagajo pri selitvi - kdo nosi kateri kos pohištva? Vroč pesek, ostro kamenje ali mokra trava - kdo hodi po kateri površini? Učenci izvedejo malo vsakodnevno dejanje (pojedo jabolko, si umijte zobe itd.) - lahko drugi ugibajo, kaj se igra?

Šolska gledališka predstava je še posebej uspešna, če se učenci na vaje in načrtovanje pripeljejo ambiciozno in predano.

Če k projektu pristopite igrivo in sproščeno, bo otrokom pomagalo, da se znebijo zaviranja pri igri in razvijejo lastno domišljijo. Šolska gledališka predstava ni nujno "popolna". Odvisno je od veselja do igre in motivacije.