VIDEO: Slovesá na základnej škole

Slovesá sú „do-slov“

• Pre mnohé deti Nemec gramatika nejasný. Výrazy ako slovesá, do-slová, slovesá, súčasnosť, perfektnosť, minulosť, dokonalosť, Minulý minulý, minulý dokonalý, budúci, budúci a minulý čas, nedokonalý čas môžu byť vysvetlenia sťažiť.

• Napriek tomu, že nemecká gramatika je veľmi funkčná a systematická, deti musia najskôr tento systém spoznať, porozumieť mu a až potom ho uchopiť. Ako má dieťa porozumieť tomu, prečo sa slovesá nazývajú „slovesá“ alebo „do-slová“?

• Vo veľkých triedach môžu učitelia v škole často brať do úvahy iba priemernú úroveň znalostí všetkých detí, aby mohli učivo sprostredkovať v požadovanom rozsahu. Deti, ktoré majú pocit, že nestíhajú, často zúfajú a vnútorne sa vzdávajú.

• Žiadne dieťa nechce v škole zlyhať. Ak vaše dieťa nespochybňuje učivo, ktorému nerozumie, môže to byť kvôli jeho pocitu hanby namiesto nezáujmu. Oboznámte sa s materiálom, ktorý pomôže vášmu dieťaťu porozumieť.

Tu je návod, ako efektívne cvičiť s deťmi zo základnej školy

Poskytnite svojmu dieťaťu morálnu podporu a súhlaste s tým, že táto téma je náročná a mnohé rôzne slová sú veľmi zavádzajúce. Ihneď potom ho povzbudzujte, aby sa vám spoločne podarilo preniknúť do tohto „slovného lesa“:

• Najprv si ujasnite, že sloveso, preložené z latinčiny, znamená „verbum temporale“. Slovo „do-word“ bolo zavedené pre deti, aby im pomohlo porozumieť rozdielom napr. B. Uľahčite prídavné mená (prídavné mená) a príslovky (materské slová). Až keď to sami objasníte, budete sa s dieťaťom učiť hlavne podľa výrazu „slovesá“.

• Pripravte si pracovné listy, v ktorých bude jasne uvedené, o čo ide. Žiaľ, deti sú počas vysvetľovania zmätené mnohými inými, náhodnými názvami slov. Zamerajte preto dieťa veľmi vedome na slovesá tak, že ich spolu jasne vylúčite. Ako príklad: Vysvetlite, že veta má veľa stavebných prvkov, napr. B. „Postavím (sloveso) nový (prídavné meno) dom (podstatné meno) tam (príslovka)“, s ktorým si nebudete robiť starosti teraz, ale neskôr.

• Pod ňu napíšte vetu: „Staviam dom“ a opýtajte sa dieťaťa, aké sú to slová: zámeno - sloveso - podstatné meno. Teraz napíšte: „Postavil som dom“. Opýtajte sa, čo si vaše dieťa všimne. Potom napíšte: „Postavím dom.“ Nechajte svoje dieťa premýšľať o tom, čo si všimne. Spoločne vypracujte, že sloveso môže opísať súčasnosť, minulosť a budúcnosť. Vaše dieťa to zvládne bezpečne a pochopí, že na vyjadrenie rôznych „časov“ je možné použiť slovesá. Preto sa sloveso nazýva „sloveso“.

• Posilnite koncentráciu na slovesá (slovesá) napísaním vety: „Ja (zámeno) staviam (sloveso) dom (podstatné meno)“. Opýtajte sa dieťaťa, aké by to bolo, keby povedalo: „Ja (zámeno) dom (podstatné meno)“ alebo „Staviam (sloveso) dom (podstatné meno)“? Nasmerujte pohľad dieťaťa na skutočnosť, že slovesá sú vždy spojené so zámenami, pretože vysvetľujú, čo zámeno robí. Ukážte svojmu dieťaťu, že preto sa slovesá nazývajú aj „do-slová“.

• Precvičte si spolu slovesá (slovesá), ktoré môžu hovoriť o včerajšku, dnešku a zajtrajšku. Dajte svojmu dieťaťu vedieť, že sloveso vždy potrebuje doplnok, pretože inak nič nehovorí: „Budujem“. „Postavil som“. „Budem stavať.“ S týmto formulárom máte najvýznamnejší prírastok, nominatívny prírastok vysvetľuje: pretože v nominatívnom doplnení je vždy uvedený predmet, ktorý spolu so slovesom jednotka formy.

Cvičebné listy vám pomôžu naučiť sa

• Vytvorte pracovné listy, ktoré môže vaše dieťa používať na učenie sa slovies (slovies). Napíšte napr. Napríklad hrať - hrať. Opýtajte sa, aký je rozdiel medzi týmito dvoma slovami. Vysvetlite, že slovesá (slovesá) sú vždy napísané malými písmenami a s „do“ - „do“... sa stávajú podstatnými menami (podstatnými menami).

• Zostavte tabuľku s nadpismi: sloveso, súčasnosť, minulosť, budúcnosť. Na odlíšenie pridajte minulý (minulý čas). Precvičte si základné formy (rozprávanie, hranie, tanec) časov spolu s množstvom pracovných útržkov porovnať: hraný (minulý čas), hraný (minulý), hrať (súčasný), bude hrať (Budúcnosť).

• Minulý čas sa používa iba v písaní, napr. B: „Postavil som dom“. Jazykovo by človek povedal: „Postavil som dom.“ Pre dieťa to znamená krok učenia sa konjugácie.

• Nechajte svoje dieťa poznať minulé a budúce časové dodatky: hralo sa - bude hrať. Doplnkami minulosti sú pomocné slovesá „haben“ a „sein“. Budúci čas potrebuje aj pomocné slovesá „bude“, „bude“. Upozornite svoje dieťa na konjugáciu minulého času (konané).