ВИДЕО: Глаголы в начальной школе

Глаголы - это "слова"

• Для многих детей немецкий грамматика затемнять. Такие термины, как глаголы, слова, глаголы, настоящее, совершенное, прошедшее, совершенное, Прошлое прошедшее, прошедшее совершенное, будущее, будущее и прошедшее время, несовершенное время могут быть объяснениями. сделать сложнее.

• Хотя грамматика немецкого языка очень функциональна и систематична, дети должны сначала узнать, понять, а затем усвоить эту систему. Как ребенку понять, почему глаголы называются «глаголами» или «словечками»?

• В больших классах учителя в школе часто могут принимать во внимание только средний уровень знаний всех детей, чтобы передать предмет в необходимой степени. Дети, которые чувствуют, что не успевают, часто впадают в отчаяние и внутренне сдаются.

• Ни один ребенок не хочет проигрывать в школе. Если ваш ребенок не задается вопросом о предмете, которого он не понимает, это может быть связано с его чувством стыда, а не без интереса. Ознакомьтесь с материалом, чтобы помочь ребенку понять.

Вот как эффективно практиковаться с детьми начальной школы

Окажите моральную поддержку своему ребенку и согласитесь с тем, что эта тема сложна и что множество разных слов вводят в заблуждение. Сразу после этого поощряйте его, что вместе вам удастся проникнуть в этот «лес слов»:

• Сначала дайте себе понять, что глагол в переводе с латыни означает «verbum temporale». Слово «do-word» было введено для детей, чтобы помочь им понять различия между, например, Б. Упростите использование прилагательных (прилагательных) и наречий (слов для материнства). Только когда вы проясните это для себя, вы и ваш ребенок будете учиться в основном в соответствии с термином «глаголы».

• Подготовьте рабочие листы, в которых четко указано, о чем идет речь. К сожалению, во время объяснения детей путают многие другие, случайные названия слов. Поэтому очень сознательно сосредотачивайте внимание ребенка на глаголах, четко исключая их вместе. В качестве примера: объясните, что в предложении много строительных блоков, например Б. «Я (местоимение) строю (глагол) новый (прилагательное) дом (существительное) там (наречие)»), о чем вы не будете беспокоиться сейчас, но позже.

• Напишите под ним предложение: «Я строю дом» и спросите ребенка, какие слова это слова: местоимение - глагол - существительное. Теперь запишите: «Я построил дом». Спросите, что замечает ваш ребенок. Затем напишите: «Я построю дом». Позвольте вашему ребенку подумать о том, что он замечает. Вместе выясните, что глагол может описывать настоящее, прошлое и будущее. Ваш ребенок сможет справиться с этим безопасно и поймет, что глаголы могут использоваться для выражения различных «времен». Вот почему глагол называется «глагол».

• Усильте концентрацию на глаголах (глаголах), написав предложение: «Я (местоимение) строю (глагол) дом (существительное)». Спросите своего ребенка, как бы он выглядел, если бы он просто сказал: «Я (местоимение) дом (существительное)» или «Я строю (глагол) дом (существительное)»? Обратите внимание ребенка на то, что глаголы всегда связаны с местоимениями, потому что они объясняют, что это местоимение делает. Укажите ребенку, что именно поэтому глаголы еще называют «словами-делами».

• Вместе тренируйте глаголы (глаголы), которые могут рассказать о вчерашнем, сегодняшнем и завтрашнем дне. Сообщите ребенку, что глагол всегда нуждается в дополнении, потому что в противном случае он ничего не говорит: «Я строю». "Я построил". «Я буду строить». С этой формой у вас есть наиболее значимое дополнение, именное добавление объясняет, потому что в именительном падеже всегда упоминается подлежащее, что вместе с глаголом единица формы.

Листы с упражнениями помогут вам в обучении

• Составьте рабочие листы, по которым ваш ребенок сможет выучить глаголы (глаголы). Напишите, например, Например play - играть. Спросите, в чем разница между двумя словами. Объясните, что глаголы (глаголы) всегда пишутся строчными буквами и с «к» - «к»... становиться существительным (существительным).

• Составьте таблицу с заголовками: глагол, настоящее, прошлое, будущее. Чтобы различать, добавьте прошедшее (прошедшее время). Практикуйте основные формы своего времени (говорение, игру, танцы) вместе с большим количеством рабочих листов. сравнить: сыграно (прошедшее время), сыграно (прошедшее), сыграно (настоящее), будет играть (Будущее).

• Прошедшее время используется только в письменной форме, например Б: «Я построил дом». Лингвистически можно сказать: «Я построил дом». Для ребенка это означает обучающий этап спряжения.

• Расскажите ребенку о сложении прошедшего и будущего времени: играл - будет играть. Дополнением к прошлому являются вспомогательные глаголы «haben» и «sein». Будущее время также нуждается во вспомогательных глаголах «will», «will». Расскажите ребенку о спряжениях прошедшего времени (исполнено).