Готовим с детьми в детском саду
Дети обычно любят любые занятия, такие как игры, занятия гимнастикой, рисование и т. Д. Им особенно нравится заниматься делами, с которыми они знакомы в повседневной жизни со своими родителями, такими как: Б. Пылесосить, протирать и т. Д. Многие дети воспринимают эти занятия как сложные взрослые задачи, в которых им часто нравится участвовать с гордостью и уверенностью в себе. Радость и гордость детей взрываются, особенно на кухне, когда они могут есть пищу, которую они приготовили сами в семье после совместного приготовления. Готовить вместе с детьми - очень популярный метод занятий в детском саду, который можно использовать и дома.
Готовить с детьми - это метод обучения в детском саду
Каждый педагог учится различать, какой из них, в своей подготовке в области педагогики, психологии, дидактики и методологии. Цели практического обучения, с помощью которых дружественный к ребенку метод обучения поддерживает индивидуально продвигаемые цели развития или не подавляя ребенка. Поэтому, если вам нужен совет, как готовить с детьми дома, любой педагог сможет дать вам совет. На простом английском языке это означает:
- Каждое отдельное действие приводит к определенному опыту и эффекту обучения. Действия могут привести к эффектам обучения, которые будут слишком требовательными или слишком требовательными, целенаправленными или нескоординированными. По этой причине в детском саду дети с одинаковым уровнем развития объединяются в «группу деятельности», чтобы иметь возможность участвовать в определенной деятельности, например: Б. Готовим вместе с детьми, чтобы поддержать развитие ребенка педагогически значимым образом, в соответствии с возрастом и индивидуально.
- Поэтому приготовление еды с детьми в детском саду может обернуться совершенно иначе. Возможно, есть некоторые цели, схожие между разными возрастными группами детей, например: Б. Научитесь обращаться с едой, поддерживайте уверенность в себе, продвигайте независимость. Тем не менее, преподаватели должны знать, как различать в зависимости от возраста, какие хорошие и долгосрочные цели находятся на переднем плане.
- Хотя трехлетний ребенок должен научиться правильно пользоваться "кухонной утварью", он может шестилетний ребенок уже самостоятельно, по записанному для детей рецепту, самостоятельно (под Наблюдение). Взгляните на различные цели обучения: трехлетний ребенок будет u. а. помогает стать внимательнее, развивать мелкую моторику и т. д. в то время как шестилетний ребенок уже освоил это, а также учится готовить самостоятельно, самостоятельно, без личной «инструкции», согласно «записи рецепта».
Есть несколько советов, которые следует учитывать при приготовлении пищи с детьми.
Если вы хотите готовить вместе с детьми сейчас, совместный урок кулинарии представляет собой такую же сложную проработку, как и они сами. детский сад могут быть востребованы профессионально, конечно, невозможно и не совсем необходимо. В личной жизни для вас это будет в первую очередь совместное веселье. И это хорошо. Но, наверное, твои дети разного возраста, и будет полезно, если вы примете во внимание несколько советов, чтобы не усложнять или недооценивать своих детей.
Обучение на проекте имеет долгую историю, уходящую корнями в 16-е гг. Века до ...
- В личной сфере вам нужно будет заранее уточнить со своими детьми, почему старшему ребенку разрешено брать на себя то или иное задание, а младшему - только в следующий раз. Предложите своему младшему ребенку понять, что сначала нужно всему научиться. Но в следующий раз вы также попросите старшую иметь фору в опыте. В конце концов, вы также поручаете своим старшим все больше и больше задач, пока готовите.
- Что ты хочешь приготовить? Может быть, картошка, брокколи и гуляш? Затем подумайте, какие задачи вы должны выполнять одну за другой и до какой степени ваши дети все еще нуждаются в руководстве. Приготовьте рецепт для детей. Д. ЧАС. рисовать на процессах приготовления, таких как Б. Картофель, брокколи, вымыть мясо, очистить картофель, нарезать брокколи, нарезать мясо гуляшом, положить картофель в кастрюлю с водой и солью и т. Д.
- Обсудите рецепт со своими детьми и вместе подумайте, кто какие задания уже освоил, а кто сейчас разучивает какие задания с вашей помощью, например: Б. Чтобы разрезать брокколи вместе (не таким острым) ножом (объясните кухонную утварь), в то время как старший ребенок может уже использовать нож для очистки картофеля перенимать. Четко расставьте рабочие места на кухне, чтобы у вас был хороший обзор ваших детей и всех их занятий.
- В частности, объясните, почему что-то нужно сделать, например: Б. что с неочищенным картофелем слишком много грязи попадает в поры картофеля во время очистки, что брокколи выходит из сада и требует очистки и т. д.
- Ваши дети нуждаются в соответствующих инструкциях по безопасности, особенно во время жарки мяса. Б. выбрать пламя (спереди - чтобы мясо не клали на дымящуюся картошку нужно смотреть), отнесите горшок в сторону, чтобы случайно не повесить на нем остаться и т. д.
- Как и в детском саду, вы не сможете готовить вместе с детьми, потому что у вас, вероятно, нет «детской кухни», а есть только обычная семейная кухня. Поэтому не стоит ставить перед собой слишком высокие цели. Главный приоритет - контролировать запас прочности при приготовлении пищи и следить за тем, чтобы ваши дети развлекались. Вначале уточните с ними процессы приготовления, это сделает детей безопаснее и позволит им готовить самостоятельно (под вашим присмотром), насколько это возможно.
