Argumente pentru abolirea notelor

Probleme cu notele la școală

• Oricine îi place un subiect complex limba germana sau poveste predat, cunoaște problema. Cum faceți dreptate performanței unui copil într-o singură clasă? O clasificare în 6 sau 10 ranguri nu poate spune nimic despre performanță. De exemplu, un copil poate obține un 3 în limba germană care are limba are o comandă orală foarte bună, dar are o ortografie slabă. Dar un copil care este doar mediocru în toate va primi, de asemenea, această notă.
• Este deosebit de problematic faptul că se așteaptă o curbă de clopot gaussiană pentru distribuirea notelor. Pur și simplu se așteaptă ca vor fi puțini elevi buni și răi și mulți studenți mediocri la orice materie. Un caz în care toată lumea a înțeles ceva și stăpânește bine ceva nu este prevăzut, deoarece este puțin probabil din punct de vedere statistic. Criteriile evaluării sunt adesea modificate, astfel încât distribuția normală să fie atinsă.
  instagram viewer
• Chiar și în materii în care este aparent ușor să atribuiți note, cum ar fi în matematică acest lucru cu greu poate spune nimic despre abilitățile unui elev. Unul dintre ei are probleme de învățare a formulelor, celălalt să le aplice și încă un alt elev nu înțelege sarcinile pur verbal. Nimeni nu poate vedea din notă unde se află abilitățile și problemele.
• Presiunea constantă de a judeca studenții împiedică chiar transferul de cunoștințe. Profesorul și elevul lucrează la obiectivul următoarei recenzii. Ceea ce s-a învățat acum un an nu mai prezintă interes, subiectele nu mai sunt structurate pentru a permite o înțelegere complexă, ci mai degrabă pentru a lucra prin obiective de învățare. Nu există absolut spațiu pentru gândirea interdisciplinară. Se întâmplă ca elevii să se transforme în calcule pe care le-au însușit în matematică chimie nu mai pot.
• Sistemul școlar s-a confruntat de mult cu problema că elevii sunt sortați în funcție de note. Acest lucru nu îi afectează doar pe cei mai puțin dotați, ci mai ales pe copiii foarte dotați. Ele nu se încadrează în norma operațiunilor școlare structurate pe clase și unități de învățare și devin eșecuri școlare. Aici toată lumea ar trebui să se întrebe dacă notele au sens dacă cele foarte înzestrate nu sunt recunoscute ca atare.


Argumente împotriva temelor - cum să-i faci pe profesori „blândi”

Dacă nu aveți chef să vă petreceți după-amiaza făcând sarcini școlare, ar trebui ...

Problemele sunt în mod clar argumente în favoarea abolirii notelor.

Argumente pentru abolirea acestui tip de evaluare

• Problemele menționate sunt cu siguranță un argument pentru a lua în considerare abolirea notelor. Evaluările nu pot fi abolite, deoarece elevii au nevoie de ceva care să-i ajute să își evalueze propria performanță.
• Un sistem care judecă un student pe baza dezvoltării generale este atât realizabil, cât și util. În loc de verificări de performanță permanente, care consumă mult timp folosind teste și lucrări la clasă, profesorii scriu o evaluare profesională a elevului o dată pe an. În acest fel puteți intra în detalii despre caracteristicile speciale ale subiectului și despre performanța copilului. De asemenea, progresul poate fi evaluat mai bine în acest mod decât cu note.
• Susținătorii claselor susțin adesea că sunt și motivaționale. În principiu, acest lucru se aplică numai celor care sunt confirmați de note bune. Recenziile proaste au un efect demotivant. În plus, adesea nu este clar pentru părinți și elevi ce slăbiciune a primit nota slabă. Într-o evaluare individuală, elevului i se poate spune clar ce trebuie îmbunătățit. De exemplu, dacă aveți un 5 în limba germană, nu știți cu greu ce să faceți pentru a-l îmbunătăți. O evaluare care recomandă vocabular să se extindă, însă, duce elevul mai departe.
• Argumentele conform cărora nu este posibil fără note, deoarece sunt necesare ulterior, pot fi cu ușurință invalidate la urma urmei, șefii angajează doar pe baza notelor, deoarece există certificate în care sunt stand. Același lucru este valabil și pentru universități. Dacă nu ar mai exista note în general, managerii de resurse umane și universitățile ar trebui să caute alte criterii după care sunt selectați candidații.