Montessori sau Waldorf?

Bazele educației Waldorf antroposofice

Educația Waldorf se bazează în esență pe studiul antroposofic al ființei umane, care a fost dezvoltat de Rudolf Steiner spre începutul secolului trecut. Chiar și astăzi, punctele de vedere ale influentului filozof și ale caracterului ezoteric modelează proiectarea nu numai a curriculumului și a învățăturii în sine, ci și a premiselor.

• În instalațiile Waldorf, o mare importanță este acordată unei secvențe ritmice și regulate a tuturor proceselor. De asemenea, este caracteristic faptul că învățarea are loc holistic, adică cu capul, inima și mâna. Consecința este că subiectele meșteșugărești și artistice sunt luate la fel de importante ca și celelalte.
  instagram viewer
• În școlile Waldorf, de exemplu, materii complet diferite nu sunt predate într-o singură zi, dar are loc așa-numita predare de epocă. Predarea în epocă înseamnă: O materie este predată în câteva săptămâni în primele două ore predat pentru a putea aprofunda conținutul și a folosi somnul ca „ajutor pentru învățare” muncă.
• Mai mult, potrivit lui Steiner, fiecare persoană este formată din diverși membri ai ființei umane, fiecare dintre aceștia fiind exprimat din ce în ce mai mult timp de șapte ani. Aceste așa-numite perioade de șapte ani sunt legate de dezvoltarea membrilor umani - de ex. B. forțele vieții (corpul eteric) sunt dezvoltate în prima perioadă de șapte ani, forțele sufletului (corpul astral) etc. în a doua perioadă de șapte ani. Dacă educația Waldorf vrea să acționeze în funcție de vârstă, trebuie să țină seama de aceste relații și de ziua a șaptea a anului.
• În școlile Waldorf, euritmia, așa cum a fost, dezvoltată de Steiner, este, de asemenea, pe ordinea de zi. Euritmia este o artă a mișcării care antrenează atât mobilitatea externă, cât și cea internă (adică implicarea spiritului și a sufletului). Se află în programa, deoarece poate armoniza componentele individuale și poate promova expresia artistică. B. este important în timpul pubertății. Există euritmie de sunet și muzică, adică poezii și piese muzicale pot fi prezentate cu ajutorul acestei arte a mișcării.


Educația Waldorf - prezentare generală și comparație

Pedagogia Waldorf este considerată o tendință pedagogică alternativă, care totuși ...

• De asemenea, este caracteristic faptul că există un profesor de clasă permanent din clasa I până în clasa a VIII-a, astfel încât relația dintre elevi și profesori să se poată aprofunda și întări. În timp ce acest lucru promovează înțelegerea reciprocă în multe cazuri, pot apărea probleme atunci când elevii nu se înțeleg bine cu profesorii din clasă.
• Mai exact, în proiectarea camerelor și a rutinei zilnice, se folosesc spații de joacă și de joacă făcute de sine. Se utilizează materiale didactice realizate din substanțe naturale, care sunt menite să susțină accesul senzual la mediul natural. Această dezvoltare a simțurilor este deosebit de importantă din punctul de vedere al educației Waldorf, motiv pentru care metodele de proiectare menționate mai sus sunt utilizate pentru a stimula simțurile.

Educația cosmică după Maria Montessori

În timp ce educația Waldorf promovează accesul senzual și artistic la lucruri, bazat pe metodele educaționale din instituțiile Montessori se bazează mai mult pe științific și psihologic Realizări. Cu toate acestea, așa-numita educație cosmică este un concept general al teoriei educaționale cu referințe religioase.

• Conceptul educațional a fost fondat și la începutul secolului al XX-lea. Century de italianul Maria Montessori, care a inventat și motto-ul instituțiilor „Ajută-mă să o fac singură”. Fundamentul teoretic este ideea că fiecare ființă umană trebuie să îndeplinească o sarcină „cosmică” care trebuie descoperită în copilărie.
• Profesorii au în primul rând o funcție de susținere. În consecință, accentul este pus aici pe ideea că copiii nu sunt înghesuiți pasiv plini de cunoștințe, ci mai degrabă dobândiți acest lucru independent printr-o abordare experimentală a materialelor didactice ar trebui să.
• Ca și în antroposofie, în conformitate cu psihologia lui Montessori, dezvoltarea copilului are loc în diferite faze adecvate vârstei. Cu toate acestea, se aplică aici că copiii sunt întotdeauna diferiți receptivi la diferiți stimuli și idei externe în momente individuale.
• Sarcina profesorului este de a ajuta un copil să se dezvolte ca „constructor de sine” și să folosească metode didactice adecvate pentru a transmite conținutul. În acest sens, așa-numita muncă gratuită și conceptul de predare deschisă sunt de o importanță deosebită.

Deoarece există uneori diferențe considerabile de la școală la școală și de la profesor la profesor în care Dimensiuni studiul antroposofic al ființei umane modelat de Steiner sau psihologia dezvoltării Mariei Dacă Montessori este de fapt implementat, nu ar trebui să vă bazați numai pe conceptul pedagogic plecând. Încercați să cunoașteți profesorii în prealabil și să cunoașteți starea de spirit la o școală pentru a afla unde se îngrijesc cel mai bine copiii dvs.