Montessori ou Waldorf?
Muitos pais que não mandam seus filhos para uma escola estadual ou deseja enviar para uma creche ou jardim de infância correspondente, ao procurar alternativas adequadas, você se depara com as agora difundidas instalações Montessori e Waldorf. À primeira vista, no entanto, não é tão fácil dizer como os dois conceitos pedagógicos realmente diferem. Uma breve visão geral das características básicas deles pode ajudar.
Noções básicas da educação antroposófica Waldorf
A educação Waldorf baseia-se essencialmente no estudo antroposófico do ser humano, desenvolvido por Rudolf Steiner no início do século passado. Ainda hoje, as visões do filósofo influente e do caráter esotérico moldam o design não apenas do currículo e do ensino em si, mas também das premissas.
- Nas instalações Waldorf, grande importância é atribuída a uma sequência rítmica e regular de todos os processos. Também é característico que a aprendizagem ocorra de forma holística, ou seja, com a cabeça, o coração e as mãos. A conseqüência é que as disciplinas artesanais e artísticas passam a ser consideradas tão importantes quanto as demais.
- Nas escolas Waldorf, por exemplo, matérias completamente diferentes não são ensinadas em um único dia, mas ocorre o chamado ensino de época. Ensino de época significa: Um assunto é ensinado ao longo de várias semanas nas primeiras duas horas ensinado a fim de poder aprofundar o conteúdo e usar o sono como um "auxiliar de aprendizagem" trabalhar.
- Além disso, segundo Steiner, cada pessoa é composta por vários membros do ser humano, cada um dos quais se expressa cada vez mais por sete anos. Estes chamados períodos de sete anos estão relacionados com o desenvolvimento dos membros humanos - por ex. B. as forças vitais (corpo etérico) são desenvolvidas no primeiro período de sete anos, as forças da alma (corpo astral) etc. no segundo período de sete anos. Se a educação Waldorf quiser agir de acordo com a idade, deve levar em consideração essas relações e o sétimo dia do ano.
- Nas escolas Waldorf, a euritmia, por assim dizer, desenvolvida por Steiner, também está na ordem do dia. A euritmia é uma arte do movimento que treina a mobilidade externa e interna (ou seja, a participação do espírito e da alma). Está no currículo porque pode harmonizar as componentes individuais e promover a expressão artística. B. é importante durante a puberdade. Existe a euritmia do som e da música, ou seja, poemas e peças musicais podem ser apresentados com a ajuda desta arte do movimento.
- É também característico que haja um professor permanente da turma da primeira à oitava série para que a relação entre alunos e professores se aprofunde e se fortaleça. Embora isso promova o entendimento mútuo em muitos casos, podem surgir problemas quando os alunos não se dão bem com os professores.
- Especificamente, na concepção dos quartos e no dia-a-dia, são utilizadas zonas de brincar e de brincar. São usados materiais didáticos feitos de substâncias naturais, que visam apoiar o acesso sensual ao ambiente natural. Este desenvolvimento dos sentidos é particularmente importante do ponto de vista da educação Waldorf, razão pela qual os métodos de design acima mencionados são usados para estimular os sentidos.
A pedagogia Waldorf é considerada uma tendência pedagógica alternativa, que no entanto ...
A educação cósmica segundo Maria Montessori
Enquanto a educação Waldorf promove o acesso sensual e artístico às coisas, com base os métodos educacionais nas instituições Montessori dependem mais fortemente de métodos científicos e psicológicos Realizações. No entanto, com a chamada educação cósmica, há um conceito de teoria educacional abrangente com referências religiosas.
- O conceito educacional também foi fundado no início do século XX. Século da italiana Maria Montessori, que também cunhou o lema das instituições “Ajude-me a fazer sozinha”. O fundamento teórico é a ideia de que todo ser humano deve cumprir uma tarefa "cósmica" que deve ser descoberta na infância.
- Os professores têm principalmente uma função de apoio. Assim, o foco aqui é o fato de que as crianças não são passivamente abarrotadas de conhecimentos, mas sim adquirir isso de forma independente através de uma abordagem experimental aos materiais de ensino deve.
- Tal como acontece com a antroposofia, de acordo com a psicologia de Montessori, o desenvolvimento infantil ocorre em várias fases adequadas à idade. No entanto, aplica-se aqui que as crianças são sempre receptivas de forma diferente a diferentes estímulos externos e ideias em momentos individuais.
- O trabalho do professor é ajudar a criança a se desenvolver como um "construtor de si mesma" e usar métodos didáticos adequados para transmitir o conteúdo. A este respeito, o chamado trabalho livre e o conceito de ensino aberto são de particular importância.
Uma vez que às vezes existem diferenças consideráveis de escola para escola e de professor para professor em que Dimensões o estudo antroposófico do ser humano moldado por Steiner ou a psicologia do desenvolvimento de Maria Se Montessori for realmente implementado, você não deve confiar apenas no conceito pedagógico deixando. Tente conhecer os professores de antemão e ter uma noção do humor em uma escola para descobrir onde seus filhos são mais bem cuidados.
