Sertifikatformuleringer i første Flott

instagram viewer

Når barnet har med seg det aller første vitnesbyrdet, blir alle involverte vanligvis veldig begeistret. I den første I 2. klasse får ikke elevene karakterer, men en detaljert rapport i tekstform. Ved hjelp av spesifikke sertifikatformuleringer kan læreren tydeliggjøre hvor styrker og svakheter ligger eller på hvilke områder det fortsatt er behov for støtte. I motsetning til stillingsreferanser kan kritikk diskuteres åpent her slik at foreldre kan handle.

Noen elever har problemer med å lese.
Noen elever har problemer med å lese.

Les sertifikatformuleringene i årsrapporten nøye

Ikke ta det for mye på hjertet når vitnesbyrdet til Gen. Klassen har også kritikkpunkter. Knapt noen barn vil bare få ros i den første årsrapporten.

  • Hvis du virkelig vil tolke sertifikatformuleringene i detalj, bør du først bryte ned teksten i dens individuelle områder. Hvordan finne evalueringen av ytelsen i skolefagene (lesing, skriving, matematikk/Rechnen, tysk, Ekspertise). I tillegg diskuteres også sosial og arbeidsatferd, orden på arbeidsplassen og metodiske ferdigheter.
  • Et balansert vitnesbyrd består av ros og skyld, så det refererer til styrker og svakheter. Vær spesielt oppmerksom på tillegg som kvalifiserende adjektiv (interessert, hardtarbeidende), adverb (ofte, for det meste) og tilleggsdetaljer i setningen. Disse forteller deg om du må se utsagnene som negative eller positive.
  • Mange lærere vurderer en vurdering ved å beskrive prestasjonen mer eller mindre omfattende. Se etter ord som selvhjulpne, raske, ansvarlige, fullstendige, forsiktige eller frivillige. Disse indikerer at ytelsen er usedvanlig god. I motsetning til dette er det en slik setning "Han kommer i tide". Dette beskriver god, men ikke over gjennomsnittlig sosial atferd. Denne evalueringen er gradert nedover med restriktive adverb som "for det meste", "ofte", "på forespørsel", "med hjelp" eller "stort sett". Jo oftere disse skjer, jo flere problemer vil barnet ditt få på dette området.
  • Du vil forstå sertifikatformuleringene enda lettere hvis de har en klart negativ konnotasjon: "var prøvd "," hadde problemer / innsats "eller" knapt i stand "indikerer sterke svakheter i et område der.
    • Les grunnskolerapporten din - slik vil du tolke vurderingen riktig

    Som regel formulerer de fleste lærere evalueringen av barna ganske kortfattet ...

Sosial og arbeidsatferd i første Flott

  • I tillegg til de faktiske skolefagene, vurderes også sosial og arbeidsatferd, håndtering av det som er lært og auditiv oppfatning. Foreldre bør se nærmere på her, fordi et modellbarn kan utvikle seg til en problemstilling på skolen.
  • Hvis du finner indikasjoner på at lignende lyder ikke gjenkjennes eller at bokstaver blandes sammen mens du skriver, kan dette tyde på hørsels- eller læringsvansker.
  • Vær oppmerksom på at førsteklasses lærer Klassen må utarbeide et detaljert rapportkort for alle elevene. Hvis du finner lignende formuleringer eller hvis rapporten er veldig kort, bør du søke et personlig intervju. Her kan de utvikle felles løsninger.
  • Rapportene kan være veldig forskjellige. Noen ganger unngår lærere å dømme og gir bare fakta. I dette tilfellet vil du imidlertid ikke få et veldig differensiert bilde av barnet ditt, og du bør snakke direkte med læreren.

Mange personlige svakheter vil sakte løse seg i de følgende timene, men hvis du har problemer med skolefag, bør du fokusere på Øvelser og gjør vanlige lekser.

Hvor nyttig finner du denne artikkelen?

click fraud protection