Korte verhalen voor de 8e Super goed

Korte verhalen voor de 8e Klasse kan anders zijn

• de 8e Klas behoort tot het lager secundair niveau van de Hauptschulen, Realschulen, middelbare school evenals de brede scholen. Gezien de vraag welke korte verhalen voor de 8e Klasse geschikt zijn, moeten sommige componenten eerst worden verduidelijkt. Bijv.: Waardoor 8. Is het klasse - Hauptschule, Realschule, Gesamtschule of Gymnasium? Wat is het gemiddelde ontwikkelingsniveau van deze 8. Klas die moet omgaan met korte verhalen?
  instagram viewer

• Hauptschulen zijn algemene (verplichte) scholen die moeten leiden tot beroepsmatige volwassenheid. Afhankelijk van de motivatie van de studenten, maakt het Duitse schoolsysteem na voltooiing van de middelbare scholen hierop voort te bouwen. Realschulen kunnen vrij worden gekozen op basis van bepaalde leercapaciteiten en worden beschouwd als middelbare scholen voor algemeen vormend onderwijs. De conclusie van de middelbare school leidt tot "middelmatige volwassenheid" of "Fachhochschulreife".

• Als middelbare school streeft het gymnasium naar de eis van de "toelatingskwalificatie hoger onderwijs" (Middelbare school). Het kennisniveau en de motivatie van de studenten om te leren duiden op een hoge mate van interesse in leren. De brede school biedt leerlingen een doorlatende "schoolloopbaan". NS. H. het onderscheid tussen middelbare en middelbare school, of Gymnasium oriënteert zich afhankelijk van het individuele geval. Ploegspecifieke leerverschillen tussen individuele leerlingen moeten worden voorkomen.

• De verduidelijking waarin 8. Korte verhalen in de klas moeten worden onderwezen, mogen op geen enkele manier leiden tot discriminerende classificaties van de studenten, maar alleen de beoordeling van de verschillende leerbereidheid en kennisbanken die tot dan toe ontwikkelingsgerelateerd waren serveren. Daarom wordt uitdrukkelijk geformuleerd dat het volgen van een middelbare, middelbare of brede school of van de middelbare school zegt niets over de persoonlijkheden die zich later zullen ontwikkelen. Het Duitse onderwijssysteem biedt iedereen vroeg of laat verdere leergerichte kansen.

Basisinformatie over korte verhalen

• Korte verhalen werden geschreven in de 19e Eeuw als zogenaamde "korte verhalen" van Amerikaanse tijdschriften om auteurs een podium te geven, omdat de boekenmarkt moeilijk te veroveren was. Namenzoals B. Ernest Hemingway, Sinclair Lewis of F. Scott Fitzgerald werd hierdoor beroemd. In Duitsland men wist meer van de anekdote, novelle of verschillende kleine kalenderverhalen.


Wat is beter: Hauptschule of Realschule?

Wat is de betere keuze - Hauptschule of Realschule? Veel ouders en...

• Vanaf 1947 gingen de korte verhalen verder in Duitsland verspreid door. De auteur Wolfgang Borchert hield zich voornamelijk bezig met naoorlogse onderwerpen, zoals: B. "Oorlog terugkeerders, armoede, problemen van soldaten of vrede". Het centrale punt van de verhalen van Borchert was altijd de uitgesproken afwijzing van oorlog en het verlangen naar 'de mensheid'

• Daar gaan korte verhalen minder over politiek, in plaats van met alledaagse, menselijke gebeurtenissen en problemen, zoals B. "Schlittenfahrt" van Helga M. Nowak, "The Black Sheep" of "Views of a Clown" door Heinrich Böll. Siegfried Lenz moet ook worden genoemd met zijn korte verhalen "De vloed is stipt" en "De nacht in het hotel". Korte verhalen bewijzen zich door een gecomprimeerde reductie (compressed cutting back).

• In de regel worden korte verhalen minder vanuit de "first-person participatie" dan veel meer vanuit de waarnemer op afstand geschreven. Je voert een onderwerp in zonder inleiding, wat vaak pas aan het einde van het verhaal of aan het einde van het verhaal voorkomt. tussen de regels kan worden vastgelegd. De plot beslaat een korte tijdsperiode en gebruikt een alledaagse taalmodus. Metaforen belichten onduidelijkheden en complexe problemen.

Vind korte verhalen met de 8e Samen klas

8e leerjaar jeugd De klassen hebben totaal verschillende persoonlijkheden ontwikkeld, zodat het nauwelijks mogelijk is om alle studenten recht te doen in de leerstof. Filter klassieke of moderne korte verhalen volgens bepaalde criteria om vervolgens te werken met de 8e Klasse die voor klassen geschikte korte verhalen om uit te kiezen.

• Wijs klassieke en moderne korte verhalen toe aan specifieke moeilijkheidsgraden, zoals: B. gemakkelijk te begrijpen ("A nice guy" door Gabriele Wohmann, "Der Filialleiter" door Thomas Hürlimann, "Schlittenfahrt" door Helga M. Novak) en veeleisend ("The Black Sheep", "Views of a Clown" door Heinrich Böll)

• Bent u op zoek naar moderne auteurs, zoals: B. Felix Wetzel met zijn verhalenbundel "Beautiful Insanity - The Hunch of Imperfection" of Thomas Hürlimann met "Der Filialleiter", Andreas Rüdig "Vom Korsett" of Lisa Fuchs, met hun werk "Drumsolo".

• Beperk de onderwerpen van de respectievelijke korte verhalen: welke onderwerpen kunnen de studenten interesseren en welke passen thematisch bij u? Z. Bijv.: communicatie, status, opzegging, misverstand, oorlog, generatie enz...

• Bied uw leerlingen verschillende soorten korte verhalen aan en laat de klas beslissen. Als je nog een selectie moderne korte verhalen voor groep 8 nodig hebt, blader dan gewoon onder "online-roman" of "leselupe".