Kind wil niet naar de kleuterschool

Als een kind niet naar de kleuterschool wil, zijn er redenen

• Elk jaar zijn er nieuwe in de kleuterscholen kinderen opgenomen. Voor de docenten van de faciliteiten begint de "integratie" van de "newbies" opnieuw. Afhankelijk van de samenstelling van de groep kan meer dan de helft van de nieuwe kinderen in sommige groepen worden opgenomen en minder dan de helft in andere. Voor de verantwoordelijke opvoeder betekent dit een serieuze bezuiniging op zijn werk. De inmiddels zesjarige schoolgaande "groten", die er al aan gewend zijn, verlaten de groep en de driejarige, onbekende "kleintjes" komen
  instagram viewer

• Zelfs professionele 'opvoeders' hebben specifieke kenmerken die ongemerkt op veranderingen reageren. Factoren zoals: B. Vele jaren ervaring in dezelfde instelling, leeftijd van de opvoeder, evenwichtige, prikkelbare of gespannen persoonlijkheid en nog veel meer beïnvloeden het werk in de kleutergroep. Terwijl een zesjarige de persoonlijkheid van de verantwoordelijke groepsleider heeft geleerd zonder... Zelfreferentie accepteren is iets dat het "nieuwe", driejarige kind "niet voelt" met de fijnste "zintuigen" bekend ".

• Ouders die drie jaar thuis voor hun kinderen hebben gezorgd, zijn blij dat het kind nu groot genoeg is om in de kleuterschool gaan. De hoop dat uw kind nieuwe sociale contacten zal leggen en nieuwe leermogelijkheden zal krijgen, stuit bij de driejarige op een nog onbekende dimensie. Het kind voelt "eisen" opkomen die het niet kan inschatten. Soms is er ook druk achter de langverwachte “start van de kleuterschool” wanneer ouders bijvoorbeeld B. om financiële redenen “kindvrije” perioden nodig hebben om hun werk te kunnen uitoefenen. Op dat moment voelt het kind de onvermijdelijke behoefte om de onbekende situatie het hoofd te bieden.

• De meer en meer ontwakende persoonlijkheden van de driejarigen zijn heel anders. Ouders weten of hun kind vatbaarder is om angstiger, gereserveerder, moediger, moediger, bewuster, onafhankelijker of hulpzoekend te zijn. Dit geeft ouders een voorsprong op opvoeders. De pedagogische houding van veel professionele opvoeders dat kinderen stoppen met huilen als ze naar de kleuterschool gaan als hun ouders weg zijn, kan voor velen waar zijn. Maar niet met allemaal. De vraag is dus wat te doen als een kind ineens niet meer naar de kleuterschool wil of later, na weken

Een kind wil niet alleen "stressen"

• Wanneer uw kind heeft geleerd hoe het kan communiceren over hoe het in bepaalde situaties gaat, zullen zij dat ook doen. In het geval van een driejarige kunnen heel eenvoudige zinnen aanwijzingen geven zoals: "Ik wil niet - bij mama blijven" of "Ik wil niet - thuis blijven". Op dat moment kan het een "verlatingsangst" zijn met betrekking tot de onbekende personen of handelen in de onbekende omgeving die het kind voelt. Het niveau van intensiteit hierachter kan binnen een paar dagen door opvoeders en ouders worden geleerd. Bij sommige kinderen verdwijnt deze eerste "afscheidingsangst" relatief snel zodra ze zich welkom voelen door vriendelijke, vriendelijke mensen in een nieuwe, mooie omgeving


Koken met kinderen op de kleuterschool - zo is het kindvriendelijk

Kinderen houden meestal van elke vorm van activiteit, zoals spelen, gymnastiek doen, schilderen, enz. …

• Een kind reageert meestal heel eerlijk en het antwoord kan ook zijn: "Ik wil niet naar de kleuterschool - dat is dom". Er kunnen veel redenen zijn waarom uw kind de kleuterschool "dom" noemt. Het is de vraag of een driejarig kind precies onderscheid maakt tussen wie of wat 'dom' is op en op de kleuterschool, maar je vragen over wie of wat 'dom' is, kunnen de aandacht trekken. Het kind zal uw vraag overwegen. Het kan knikken bij alle aangeboden antwoorden, zoals: B. "zijn de Spellen dom - of de stoelen? "Toch zal zo'n vraag-en-antwoord-argument ertoe leiden dat uw kind zich afvraagt ​​​​wat hij precies bedoelt met "dom". Het kan heel goed zijn dat hij je veel later kan vertellen wat hij denkt dat "dom" is. In ieder geval voelt het kind intuïtief aan dat iets hem niet goed doet

Loop samen met je kind het pad op

• Als je kind niet naar de kleuterschool wil om met hem te praten, probeer dan zijn eigen innerlijke rust te vinden. Probeer erachter te komen of het scheidingsangsten of integratieproblemen zijn.

• Accepteer het antwoord van uw kind en verduidelijk met de verantwoordelijke groepsleider of er al dan niet incidenten zijn geweest of je het eens kunt worden over "compromistijden" in termen van kortere tijden als het gaat om de start van de kleuterschool? Verblijfstijden.

• Probeer bij inburgeringsproblemen te achterhalen of uw kind contactproblemen, ruzies, angsten heeft of langer moet acclimatiseren. Maak met de verantwoordelijke opvoeder duidelijk welke ondersteunende maatregelen u vanuit huis kunt bieden.

• Houd contact met uw kind door te laten zien dat u een gehoor hebt voor hun problemen, dat het niet zomaar thuis kan blijven, want er is zoveel meer te beleven dan alleen je eigen Kinderkamer. Instrueer uw kind dat problemen heeft (bijv. B. Geschillen met kinderen) kunnen worden opgelost.