დაწყებითი კლასების მემორიალური სიტყვების ცოცხალი გადმოცემა

დაწყებით სკოლაში "მემო სიტყვები" უნდა ისწავლოს

ბევრი სიტყვაა გერმანულად ენა ზ ბ. გამოითქმის "sch" - ით და იწერება მხოლოდ "sp" - ით, როგორიცაა ბ. "ლაპარაკი". თუკი ვინმე გამოთქვამს სიტყვას "sp" ზოგიერთ სიტყვას, მაშინ გამოჩნდება ჰამბურგის დიალექტი, ისევე როგორც "წვეტიანი ქვა". ამიტომ, ის ეხმარება ბავშვებს დაწყებითი სკოლა მონაწილეობისა და ასახვის სიტყვებს შორის განსხვავებების გადმოცემა. ამასთან, ბავშვებს უბრალოდ მოუწევთ დაიმახსოვრონ საკვანძო სიტყვები.

• განსაკუთრებით კითხვისა და მართლწერის დარღვევის მქონე ბავშვები აღწევენ თავიანთ საზღვრებს, როდესაც მათ არ შეუძლიათ სიტყვების წერა მათი მოსმენისას. ამიტომ, მოძებნეთ გზები, რათა დაეხმაროთ ბავშვებს დაწყებით სკოლაში
  instagram viewer
  მართლწერა, ორთოგრაფია სარწმუნო იყოს. ერთი მიდგომაა მაგ. ბ. ასწავლის ბავშვებს "წერაზე საუბარი". რიტმული ხმოვანი სახელმძღვანელო შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს "მემო სიტყვების" რაოდენობის შემცირებაში.

• უმჯობესია დაწყებულ სკოლაში დაიწყოთ "ხმამაღალი" სიტყვებით, როგორიცაა: მაგალითად: "ვირი", "ცისკარი", "ქურთუკი". მარტივი კარნახი, რომელიც შედგება "სიტყვების თქმისგან" წაახალისებს დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს და ასწავლის მათ სიტყვებზე ფიქრს ერთხელ გაიგე: "მონიკა ხვალ უსაფრთხოდ წავა სახლში." "ხმის" სიტყვების ასეთი თანმიმდევრობა ბავშვებისთვისაა ლოგიკური. იტყვით: "მონიკა ხვალ აუცილებლად გაიქცევა სახლში". დანებება, ორი შეცდომა შეიძლება წარმოიშვას: "" განსაზღვრული უნდა განისაზღვროს "და" გაიქეცი გასაშვებად ".

• აქედან გამომდინარე, სასარგებლოა ბავშვების ინფორმირება, რომ არსებობს არა მხოლოდ სიტყვები, რომლებიც შეიძლება დაიწეროს როგორც ნათქვამი, არამედ მათი შემოწმებაც. მაგალითად, მიეცით ბავშვებს უფლება ბ. დაწერეთ წინადადება: "ხვალ ძაღლს ბებიასთან წავიყვანთ". როდესაც ბავშვები წერენ: ”ხვალ მოდით წავიდეთ ნადირობით ბებიასთან ", შეგიძლიათ გაიაროთ გაკვეთილების სერია თემაზე" სააზროვნო სიტყვები " დიზაინი აუხსენით ბავშვებს, რომ სიტყვის გახანგრძლივება შეიძლება გამოყენებულ იქნას იმის დასადგენად, არის თუ არა სიტყვა დაწერილი "D" ან "T". მაგალითად, ძაღლი - ძაღლები.

• რაც უფრო მეტი "გააზრებული სიტყვა" შეგიძლიათ აუხსნათ ბავშვებს, მით ნაკლები იქნება ე.წ. ამიტომ თქვენ გჭირდებათ ბევრი დრო "გააზრებული სიტყვებისთვის", რადგან ეს ძნელი გასაგებია დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის. მიუთითეთ, რომ როდესაც ხმოვნები (a, e, i, o, u) ძალიან მოკლედ არის ნათქვამი, მაგ. ბ. "გაიღვიძე" ან "გამოიყენე", რასაც მოჰყვება "ck" ან "tz", რადგან "t" ან "c" ამცირებს მეტყველების სიჩქარეს.


გამოიყენეთ გააზრებული სიტყვები ორთოგრაფიული სავარჯიშოებისთვის - ასე მუშაობს

ამრეკლავი სიტყვები გამოიყენება დაწყებით სკოლაში, რათა ბავშვებმა გააცნობიერონ განსაკუთრებული სიტყვები ...

• შემდგომი ამრეკლავი სიტყვებია „დიდი ხანია ამოღებული“, მაგალითად მაგალითად: "მასწავლებლები მიდიან მატარებელში" ან "წერილი არასოდეს დაფრინავს". ასოები "H" და "I" შეიძლება ჩაითვალოს სიტყვის გაგრძელებად. ბავშვებმა ახლა ძალიან ფრთხილად უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ გამოითქმის სიტყვა. შეადგინეთ მაგიდა, რომელიც ბავშვებს აძლევს მოკლე ან ნათელ სურათს. დიდხანს ნათქვამი სიტყვები მიუთითებს "lick - stretch - stains" და ა. წინააღმდეგ "გამოქვაბული - კვება - ფოლადი - მოშინაურებული - კოჭლი".

• სააზროვნო სიტყვების ცხრილს ჯერ კიდევ სჭირდება რუბრიკა: "თანხმოვნები (b, d, f, l, m, n, p, r, s, t) / გაორმაგება", როგორიცაა ბ. შევსება, რხევა, მოსვლა, დალუქვა და ა. აქ ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი ისაა, რომ მოკლედ ხაზგასმული ხმოვნების შემდეგ ორმაგი თანხმოვნები მიჰყვება. მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვებთან ერთად განიხილავთ გამონათქვამებსა და სიტყვებს, უნდა დაამატოთ ცხრილი სათაურით: „მემო სიტყვები“.

მემორიალური სიტყვები უნდა ვისწავლოთ დაწყებითი სკოლიდან

გერმანული მართლწერა ძალიან ვრცელია და ძნელი შესასწავლი. იმისათვის, რომ დაწყებითი სკოლის ბავშვებმა "გაიგონ" სხვადასხვა სახის მართლწერა, თქვენ უნდა გამოიყენოთ დიდი შექმენით "მართლწერის ცხრილი" ძირითადი ტერმინებით: თქვით სიტყვები, ამსახველი სიტყვები და საკვანძო სიტყვები.

• მიეცით გამონათქვამები 1/11, ასახვის სიტყვები 9/11 და შენიშვნები 1/11 ცხრილში. დაყავით "ამრეკლავი სიტყვები" ხმოვანებად (a-e-i-o-u), თანხმოვნებად (b, d, f, l, m, n, p, r, s, t), ორმაგი ბგერები (თაგვები), თანხმოვანთა გაორმაგება (მოსვლა), h- გახანგრძლივება (ჩარჩო), ელექტრონული გახანგრძლივება (არასოდეს), t- შემოკლება (ჩქარობა), c- შემოკლება (licking), სიტყვების შემოწმება (მრგვალ-მომრგვალო) ". შეაგროვეთ ყველა ნათელი გამონათქვამი შესაბამის განყოფილებაში.

• ახლა გადახედეთ ყველა იმ სიტყვას, რომლის მოფიქრებაც ბავშვებს შეუძლიათ დაწყებითი სკოლის ბავშვებთან ერთად და ერთად შეამოწმეთ ის ეკუთვნის თუ არა მას "სიტყვების თქმის" ქვეშ. ეკუთვნის ახლა ზ. ბ. არ დაიხუროთ "სიტყვები სათქმელისთვის", იფიქრეთ კლასთან ერთად შეიძლება მოთავსდეს თუ არა ეს სიტყვა ერთ -ერთ "სააზროვნო სიტყვის" რუბრიკაში. სიტყვა "მომავალი" ჟღერს, როგორც ის ნათქვამია სწრაფად და, შესაბამისად, აქვს თანხმოვნების გაორმაგება. ასე რომ, ის ეკუთვნის "გააზრებული სიტყვები - თანხმოვანთა გაორმაგება".

• ახლა მიეცით დაწყებითი სკოლის კლასის სიტყვები, როგორიცაა ბ. ფრინველი - ფანჯარა - მამა - ველოსიპედი - ვულკანი - ზეიმი - ალბათ - გაკეთებულია და ა. ამ სიტყვების გამოთქმა ძნელად იძლევა უფლებას განასხვავოს მართლწერა "F" და "V". ეს სიტყვები უბრალოდ უნდა ისწავლოს, ანუ უნდა აღინიშნოს.

ყველა სიტყვა, რომელიც არ შეიძლება დაენიშნოს რაიმე წესით, არის საკვანძო სიტყვები.