איך אתה מתנהג בשיעור?
משמעת וסדר הם ערכים שנשמעים מיושנים וכבר לא עכשוויים. ואכן, היו תקופות בהן ערכים אלה נצמדו באופן קפדני בכיתה. אבל החיים השתנו. מהן הציפיות בימים אלה כיצד להתנהג הכי טוב בכיתה? בסופו של דבר, התנהגות חברתית זורמת במידה מסוימת גם להענקת ציונים.
מי מתנהג כמו בקבוצת הסטודנטים
- אמנם בדרך כלל יש רק מורה אחד מצד אחד שיעורים מצד שני, יש קבוצה גדולה יחסית של סטודנטים. ללא כללי התנהגות, יהיה קשה מאוד לשלוט בכך, מה שיעלה למור בעצבים וגם יפגע בתלמידים. לפתח הבנה של זה.
- אם מישהו מתנהג בקול רם ובולט, הוא מפריע לכל הקבוצה וחוסם את ההתקדמות בנושא. גם מי שמרגיש שנקרא להיות ליצן מעמד צריך להיזהר לא להגזים. מנה טובה של כיף היא צו השעה.
- גם להיות בשקט זה לא מספיק. כיוון שלרוב אומרים שיש לשתוק ולשתוק חסר שיתוף פעולה. אם גם יתברר שתשומת ליבו של התלמיד אינה על השיעור, הרי שממילא זה לא יזכה בשפע זרי הדפנה.
- כל מי שהוא פעיל יתר על המידה בכיתה וכל הזמן מציין וכותב ציונים טובים הוא האחד שוב יתקשה להשתלב בקבוצה ובדרך כלל הופך לחנון חָתוּם.
התנהגות נכונה בכיתה
- מה שתגיד, עשה או עשה, היה מכבד בכל מקרה ואל תפגע באיש באופן אישי. ללעוג למורה היא גם התנהגות מסוכנת שיכולה לנקום במהירות.
- גלה עניין ושאל שאלות ממוקדות וטובות. בדרך זו אתה מעביר תשומת לב ושיתוף הפעולה שלך רשום. רק לענות כשנשאל משהו מספיק לעיתים רחוקות.
- אל תפריע. תמיד מותרת בדיחה במקום טוב, וכך גם הערות מקוריות שמשחררות מעט את השיעור. אבל לפתח רגישות כאשר משהו כזה אינו מתאים ופשוט מפריע.
- ישנם כללי שיחה, כמו לתת לאחרים לסיים לדבר, להקשיב היטב או לא לתת משוב פוגע, המעודדים שיתוף פעולה חיובי. התקשורת בכיתה צריכה להתבסס על זה.
- הכירו בהישגים של אחרים. זה חל גם על מורים. במיוחד טוב להם לשמוע מתלמיד: "זה באמת הביא לי משהו; חשבתי שהשיעור טוב. "אל תחשוב על זה, תגיד את זה.
אוהב מאוד את המורה שלי - עכשיו מה?
האם יש לך מורה מסוים שאוהב אותך במיוחד? מצד אחד הוא ...
מי שמתנהג נכון מקבל הכרה וכבוד.
עד כמה אתה מוצא מאמר זה מועיל?
