שברים בכיתה ו '
שברים ב -6 כיתה היא זוועה לא רק לתלמידים, אלא גם לחלק מההורים, כיוון שחשוב להמחיש שבר ולפתח את החוקים המתמטיים החלים על שברים.
השברים ב- 6. שיעור - הערות
עם השברים וחישוב השברים הוא נכנס ל -6. שיעור לראשונה בנושא הטבעי סְפִירָה מ ה בית ספר יסודי ופעולות החשבון הבסיסיות הנלוות לכך.
- כאן נדרשות כישורי הפשטה והבנת מספרים, מכיוון שלילדך או לתלמידיך חייב להיות מושג לנצח משברים - לרוב צעד לא פשוט, שגם הוא מתקשה יותר מפחדים ודחייה של מבוגרים רָצוֹן.
- ואכן, לא תמיד קל לקבל מושג כמה גדול או כמה קטן שבר כזה. ולא תמיד קל להבין את חוקי החישוב.
מסקנה: קח קצת זמן להציג את השברים בכיתה 6, כי התלמידים שלך למעשה נכנסים לטווח מספרים חדש לגמרי.
שברים - רעיונות היכרות אפשריים
בספרי המתמטיקה הנפוצים, ספרי בית הספר וגם באינטרנט יש אינספור רעיונות כיצד לגרום למספר שברירי להיות מובן לילדים או לתלמידים. אלו גרסאות יומיומיות, אך גם אפשרויות מופשטות.
"איך ממירים שברים לעשרונים?" - הנה איך אתה עושה את זה
ישנן מספר דרכים להמיר שברים למספרים עשרוניים. אז אתה יכול אולי ...
- בעזרת "שיטת העוגה", עוגה נחלקת למספר חתיכות. הרעיון מאחורי זה תמיד משתף בין כמה אנשים. גרסאות משתמשות גם בפיצות או בדברים אחרים כגון הרבה ממתקים. כמובן, רעיון זה חי רק בדמיונו של הלומד, כי למעשה אין כאן שום דבר מפוצל. וגם: הקשיים במקרה זה הם שברים כמו 3/5 או 2/7.
- דגם מעשי הוא "חטיף השוקולד". רוב הטבליות ניתנות לשבירה לכמה חלקים. אתה יכול בקלות (תלוי בלוח) להשתמש בשברים 1/6, 1/3 (או 1/20 או 1/24) והראו את הפרופורציה.
- והמשמעות של 3/4 מתבררת במהירות: חלקו את הלוח ל -4 חלקים ואז קחו 3 מהם. ואסור לשכוח שני יתרונות של שיטה זו: מצד אחד ניתן להציג שברים כמו 6/5 עם מספר טבלאות (אפקט למידה: שברים יכולים להיות גם גדולים מ -1). ומצד שני, לאחר יחידת הלמידה, השוקולד (באופן הוגן!) מופץ בין כולם. לכן עליך לוודא שיש כמות מספקת.
עד כמה אתה מוצא מאמר זה מועיל?