Membaca dan menulis di Abad Pertengahan

Tingkat melek huruf - nilai statistik dan latar belakang

• Jika Anda mengambil pendekatan statistik murni, pernyataan bahwa tingkat melek huruf rendah pada Abad Pertengahan adalah benar. Untuk penilaian yang seimbang dari tingkat pendidikan negara tertentu, populasi atau zaman, bukan hanya yang sekarang yang cukup Perhitungan (Statistik), tetapi juga perlu mempertimbangkan latar belakang masing-masing.
instagram viewer
• Diskriminasi, kelas sosial dan latar belakang migrasi membentuk faktor survei yang penting. Jadi milik membaca dan menulis, tergantung pada Budaya, juga penafsiran tanda-tanda tertentu.
• Pandangan Renaisans bahwa orang-orang abad pertengahan tidak berpendidikan, terbelakang atau hanya percaya takhayul perlu dikoreksi dengan jelas.

Abad Pertengahan sebagai periode perkembangan yang kompleks

Perkembangan ke arah keterampilan membaca dan menulis terjadi di Eropa merayap dan tidak pernah sepihak.

• Migrasi orang (sekitar akhir zaman kuno. 375/376) menyebabkan pertukaran budaya antara bangsa-bangsa (Kekaisaran Romawi / bangsa Jerman), yang sebagian berperang, terkadang "manusiawi" menyebabkan perubahan hidup - termasuk peningkatan membaca dan Kemampuan menulis. Dalam hal ini, Abad Pertengahan harus dilihat sebagai "unit perkembangan" yang kompleks dari populasi, yang dasarnya diletakkan pada zaman kuno Eropa.


Tinjauan zaman budaya di Eropa

Zaman Kuno, Abad Pertengahan, zaman modern - beginilah kira-kira pembagian sejarah Eropa. …

• Sebagian besar periode kuno (1200 SM) disebutkan. Kr. - kira-kira. 500 M Chr.) Dilihat dari perspektif perkembangan Yunani-Romawi, yang filsuf, penulis, dan arsiteknya lebih dari dikenal. Tempat kuno Yunani-Romawi di cerita menempati sangat besar.
• Sebaliknya, budaya dan tradisi Viking, Teuton, dan Normandia sulit dibuktikan secara historis. Keragaman regional, etnis, budaya dan bahasa Normandia hampir tidak terwakili dalam tradisi yang dapat diverifikasi secara historis. Namun, prasasti rahasia Norse kuno mendokumentasikan dokumen tertulis Jerman.
• Migrasi orang menghubungkan zaman kuno akhir Yunani-Romawi dengan awal Abad Pertengahan (500-1050). Beberapa orang mengadopsi tradisi dan bentuk pendidikan Romawi, yang lain menempel pada suku Jermanik dan Hak maritim didirikan, yang mereka dalam jenis pendidikan yang berorientasi pragmatis, sehingga dengan terisolasi, kadang-kadang bergambar Karakter, tetap. Selain pendidikan humaniora Romawi, swasembada pertanian dan kerajinan yang bervariasi dari masyarakat Jermanik lebih berorientasi pada praktik dan tidak terlalu berorientasi pada naskah.

Membaca dan menulis disediakan untuk pendeta

Pada awal Abad Pertengahan Awal (500-1050) hanya ulama yang bisa membaca dan menulis. Bahkan tidak semua bangsawan memahami kitab suci Latin, yang terkait erat dengan dogma Gereja, sehingga pendeta memperoleh posisi sosial yang menonjol.

• Bahkan di Abad Pertengahan, penduduk terkemuka sadar bahwa pengetahuan berarti kekuatan dan kemampuan untuk bertindak. Pengetahuan didasarkan pada kombinasi melihat, mendengar, mengamati, memahami, menganalisis, berpikir, menulis, membaca, dan menerjemahkan.
• Jika salah satu dari keterampilan ini tidak ada, seseorang akan dirugikan, tetapi tetap tidak berpendidikan. Pendapat populer Renaisans bahwa orang-orang abad pertengahan pada dasarnya tidak berpendidikan karena mereka tidak dapat membaca atau menulis, patut untuk didiskusikan. Ini membuktikan sejarah perkembangan pada awal, tinggi dan akhir Abad Pertengahan.
• Sementara di awal Abad Pertengahan berbeda budaya dan jenis pendidikan (humaniora-pragmatis) bertemu, saling menjauhkan sampai Abad Pertengahan Tinggi para "ulama" rakyat jelata. Tetapi orang-orang semakin menuntut kesempatan pendidikan dan akhir Abad Pertengahan akhirnya meratakan "tanah pendidikan" untuk Renaisans.

Pada Abad Pertengahan, keinginan untuk belajar membaca dan menulis tumbuh

• Para pendeta membangun sekolah biara untuk orang-orang yang berpikiran sama yang bergabung atau menunjukkan ikatan dengan biara, seperti Raja Clovis, yang bergabung dengan agama Katolik dengan bangsawannya. Hanya dari tanggal 11 Sekolah katedral pertama didirikan pada abad ke-19, yang pada awalnya dipegang oleh bangsawan dan kemudian juga oleh anak-anak borjuis yang kaya. Latin dan diajarkan bahasa ibu.
• Abad Pertengahan Tinggi (1000-1250) dengan Kekaisaran Romawi-Jerman dikenal sebagai masa ksatria, perang salib, dan pemerintahan feodal. Kekuatan berbagai kerajaan Eropa tumbuh. Penduduk mulai mempromosikan perdagangan dan kerajinan tangan, yang membutuhkan keterampilan membaca dan menulis.
• Sekolah biara pindah ke sekolah katedral (Liège, Speyer, Utrecht, Würzburg, Cologne, Hildesheim, Freising, Magdeburg, Bamberg) di latar belakang untuk memberikan anak-anak borjuis dalam membaca, menulis, berhitung, Latin dan banyak lagi menginstruksikan.
• Sebuah elit abad pertengahan berkembang. Guru membutuhkan lisensi: "Licentia docendi". Di Italia universitas pertama didirikan di Padua, Bologna dan Siena dari 1200 dan seterusnya Guru dari lisensi mengajar Paus (facultas hic et ubique docendi) diharuskan menjadi bid'ah menghalangi.
• Guru non-pendeta pertama mengajar filsafat di Prancis dengan bayaran. Pada akhir Abad Pertengahan, kaum borjuis bangkit dan populasi yang lebih luas memperoleh keterampilan melek huruf. Pada akhirnya, dengan cara ini, tidak hanya seni, sains, dan filsafat para sarjana kuno membuka jalan, tetapi juga keterampilan membaca dan menulis yang lebih umum dari Renaisans.