Živahno prenose bilješke u osnovnoj školi

U osnovnoj školi "memo riječi" se moraju naučiti

Mnoge riječi su na njemačkom Jezik z. B. izgovara se sa "sch" i piše samo sa "sp", kao npr B. "govoriti". Kad bi se za neke riječi zapravo izgovaralo "sp", na vidjelo bi izašao hamburški dijalekt, kao i "šiljasti kamen". Stoga pomaže djeci u osnovna škola prenijeti razlike između riječi izgovori i razmisli. Međutim, djeca će se jednostavno morati sjetiti ključnih riječi.

• Djeca s poremećajem čitanja i pravopisa osobito dosežu granice kada ne mogu napisati riječi onako kako ih čuju. Stoga pronađite načine kako pomoći djeci u osnovnoj školi
  instagram viewer
  pravopis, pravopis biti uvjerljiv. Jedan pristup je npr. B. podučavanje djece "govornom pisanju". Ritmički zvučni vodiči mogu biti od velike pomoći u smanjenju broja "memo riječi".

• Najbolje je početi s "glasnim" riječima u osnovnoj školi, kao što su: Na primjer: "magarac", "zora", "kaput". Jednostavni diktati, koji se sastoje od riječi "izgovori", potiču osnovnoškolce i uče ih da prvo razmisle o riječima Da jednom shvatim: "Monika će sutra sigurno hodati kući." Takav slijed riječi "glas preko glasa" namijenjen je djeci logično. Biste li rekli: "Monika će sutra definitivno otrčati kući." odustati, mogu se pojaviti dvije pogreške: "" utvrđeno treba utvrditi "i" trčanje za trčanje ".

• Stoga je korisno osvijestiti djecu da ne postoje samo riječi koje se mogu napisati kao izgovorene, već i da se mogu provjeriti. Na primjer, dopustite djeci B. napišite rečenicu: "Sutra ćemo psa odvesti do bake." Kad djeca napišu: „Sutra idemo u lov baki ", možete napraviti niz lekcija na temu" zamišljenih riječi " oblikovati. Objasnite djeci da se produljivanjem riječi može odrediti piše li se riječ s "D" ili "T". Na primjer pas - psi.

• Što više "zamišljenih riječi" možete objasniti djeci, to će biti manji broj takozvanih "memo-riječi". Stoga vam je potrebno mnogo više vremena za „riječi za razmišljanje“, jer ih je djeci u osnovnoj školi teško razumjeti. Istaknite da kad god se samoglasnici (a, e, i, o, u) izgovore vrlo kratko, kao npr B. "probudi se" ili "koristi", nakon čega slijedi "ck" ili "tz" jer "t" ili "c" skraćuju brzinu govora.


Koristite pravopisne riječi za pravopisne vježbe - ovako to funkcionira

Riječi za razmišljanje koriste se u osnovnoj školi kako bi djeca osvijestila posebne riječi ...

• Daljnje reflektirajuće riječi su one "dugo razvučene", kao npr Na primjer: "Učitelji idu vlakom" ili "Pismo nikad ne leti". Slova "H" i "I" mogu se promatrati kao produžetak riječi. Djeca sada moraju vrlo dobro razmisliti o tome kako se riječ izgovara. Nacrtajte stol koji djeci daje kratku ili živopisnu sliku. Dugo izgovorene riječi označavaju "lizati - rastezati - mrlje" itd. naspram "špilja - obrok - čelik - pitom - hrom".

• Tablica zamišljenih riječi i dalje treba rubriku: "Suglasnici (b, d, f, l, m, n, p, r, s, t) / udvostručenje", kao npr. B. napuniti, zveckati, doći, zapečatiti itd. Najvažnije pravilo je da nakon kratko naglašenih samoglasnika slijede udvostručeni suglasnici. Tek kad s djecom razgovarate o izrekama i riječima za razmišljanje, u tablicu dodajte naslov: "Zapamćene riječi".

Zapamćene riječi moraju se naučiti iz osnovne škole

Njemački pravopis vrlo je opsežan i teško ga je naučiti. Kako bi djeca u osnovnoj školi "razumjela" različite pravopise, trebate koristiti veliki "Tablica oznaka" s glavnim pojmovima: Stvorite izreke, riječi za razmišljanje i ključne riječi.

• Navedite izreke o 1/11, riječi za razmišljanje 9/11 i napomene 1/11 u tablici. Podijelite "riječi za razmišljanje" na "samoglasnike (a-e-i-o-u), suglasnike (b, d, f, l, m, n, p, r, s, t), dvostruke zvukove (miševi), Udvostručavanje suglasnika (dođi), h-produženje (okvir), e-produženje (nikad), t-skraćivanje (žurba), c-skraćivanje (lizanje), provjerite riječi (okrugla) ". Prikupite sve jasne izreke u odgovarajućem odjeljku.

• Sada zajedno s djecom iz osnovne škole prođite kroz sve riječi koje djeca mogu smisliti i zajedno provjerite pripada li ili ne pod "izgovori riječi". Sada pripada z. B. nemojte se češljati pod "Riječi koje imaju reći", razmislite s razredom o tome može li se ova riječ uklopiti u jednu od rubrika "Riječi misli". Riječ "dolazi" zvuči kao da se izgovara brzo i stoga ima udvostručenje suglasnika. Dakle, pripada pod "Zamišljene riječi - udvostručenje suglasnika".

• Sada dajte razredu osnovne škole riječi poput B. Ptica - prozor - otac - bicikl - vulkan - proslava - možda - učinjeno itd. Izgovor ovih riječi teško dopušta razliku između pravopisa "F" i "V". Ove se riječi samo moraju naučiti, odnosno moraju se zabilježiti.

Sve riječi koje se ne mogu dodijeliti niti jednim pravilom su ključne riječi.