„Co jsou to fráze?“

Nejprve definujte větu

• Věděli jste, že věta, která je běžně známá jako podmět, přísudek a předmět, může být dokonce jedno slovo? Definice „věty“ je již natolik problematická, že by vyučovací jednotka na slovních skupinách měla být prozatím odložena. To znamená, že až když studenti pochopí, co je to věta a větná struktura, měli byste sdělit, jaké skupiny slov jsou přátelské k dětem.

• Existuje asi dvě stě definic vět. Ve Schuldudenu je vysvětleno, že věta je jazykově uzavřená jednotka složená z několika menších jednotek. Je to však z. B. těžko rozeznat sadu příkazů, která je podle definice „Go!“, od slova. Co tedy znamená „uzavřená jazyková jednotka“? Skupiny slov, nazývané syntagma, také tvoří jazykově uzavřený celek, ale ne vždy větu.

• Duden rozšiřuje termín „věta“ tím, že popisuje, že věta je uzavřená jednotka, která je vytvořena podle určitých pravidel syntaxe. Tím se nyní točí v kruhu, protože syntaxe, teorie výroků, předpokládá, že člověk ví, co je výrok. Jak je to z. B. se syntakticky nesprávnými strukturami, jako např B.: „... skončil jsem ...“? To vede k další definici, že věta je jednotka, která by měla být strukturována podle pravidel syntaxe.

• Aristoteles definoval větu jako jazykovou jednotku skládající se z predikátu a podmětu a tradiční gramatika učí, že věta se skládá z výpovědi (predikátu), doplňku (objektu) a objektu (podmětu). To by pak objasnilo, co je to deklarativní věta (věta proklamační). Je tedy těžké definovat „větu“, ale je možné pojmenovat zvláštnost věty. Deklarativní doložky jsou však často chápány synonymně (se stejným významem) s pojmem „věta“.

• Klasifikace, „deklarativní věta“, není samostatná, protože věty lze rozdělit podle různých hledisek: do komunikačních forem (věta s otázkou, pohotová věta, Deklarativní klauzule), za polohou slovesa (základní klauzule, přední klauzule, klauzule upínací), jako vedlejší věta (vedlejší věta a hlavní věta) a syntaktická neúplnost (fragment, anacoluth, nominální klauzule a Elipsa).


Chiasmus vysvětlil pomocí příkladu

Každý rok někteří absolventi středních škol s německou nebo cizojazyčnou poezií ...

• Nezačínejte výukovou jednotku „Jaké jsou skupiny slov“ pouze tehdy, když studenti porozumí tomu, co je to věta, větná struktura, syntax a větná klasifikace. V jednotlivých lekcích byste samozřejmě měli doposud poskytnuté informace shromažďovat způsobem, který je přátelský k dětem, abyste mohli později navrhnout lekci o skupinách slov.

Jak procvičovat fráze se školáky

Za prvé, slovní skupiny se skládají alespoň ze dvou slov, protože větné jádro a jeho rozšíření tvoří slovní skupinu. Z. B: „Ta dívka si hraje tady u jezera“. „Viz“ je rozšířeno o „zde“. Slova „tady u jezera“ jsou tedy skupinou slov. Abyste tomu porozuměli, měli byste studenty naučit strukturu věty; tj. popište předmět, předmět a příslovečnou definici. Jednoduché části věty jsou např. B. Ovčák (subjekt) krmí (predikát) ovci (předmět). Vícedílná věta by zněla: „Ovčák krmí ovce každé ráno.“

• Vysvětlete dětem, že fráze se skládá z jejího jádra („Ovčák krmí ovečky“) a rozšířených částí („Každé ráno“). Můžete tedy rozdělit větu na jádro a rozšíření. Nakreslete dětem diagram na stavební papír a zavěste ho na zeď, např. B. prohlášení: „Mladý muž chová ovce svého nejlepšího přítele“ ve velkém formátu.
• Rozdělte níže uvedenou větu, vizuálně dobře jasnou, na předmět (mladý muž), přísudek (pastýři) a akuzativ (ovce jeho nejlepšího přítele). Další řádek pod vámi otevírá strukturu větné struktury ve skupině podstatných jmen se dvěma příponami a jejím jádrem: Chlapec = dvě rozšíření, muž = jádro. Pokračuje slovesem „ovčáci“. Následuje skupina podstatných jmen, která je rozdělena na příponu, jádro a rozšířenou skupinu podstatných jmen s příponou, příponou a jádrem:
• To znamená, že za slovesem „hütet“ zastřešující výrazová skupina podstatných jmen následuje (rozšiřující) děti (jádro) a rozšířenou skupinu podstatných jmen: jeho (rozšíření), nejmladší (rozšíření) syna (jádro). Pokud tento vzor nakreslíte jasně, děti uvidí větu: „Mladý muž se o ně stará Ovce jeho nejlepšího přítele “se skládá ze tří frází: (mladý muž), (ovce) a (jeho nejlepší Přítel).
• Vysvětlete studentům, že atributy jsou nejdůležitější rozšíření, jako například: B. silný déšť, měkké hrušky, nové Počítací atd. V pozdějším kurzu němčiny přejdete na různé skupiny slov, jako např B. Skupina zájmena (jeden z vašich sousedů), skupina přídavných jmen (zřídka naštvaná), skupina účastníků (žijící v domech), skupina příslovců (zde před autem) a skupina předložek (v dílně).