Představujeme satiru v lekcích němčiny vzrušujícím způsobem

Co potřebuješ:

• DVD
• Filmová kamera

Satira by měla být probrána ve třídě němčiny

Satira je jedna literaturakteří se vysmívali realitě nebo postavám. Satira nenabízí předepsané hláskování. Podle určitých charakteristik je proto obtížné odlišit jej od komedie (žertovnosti), polemiky (spor) nebo parodie (převlečený protějšek). Po obsahové stránce však může být satira odlišná Funkce splnit, i když ne všechny funkce se musí spojit:

• V lekci němčiny zjistěte, že satira má svůj kritický a poučný charakter zábavnou formou prostřednictvím parodie nebo komedie à la Vicco von Bülow prostřednictvím didakticky strukturované Záměr à la Harald Schmidt, polemický jako film Warrena Beattyho „Bulworth“ nebo kritický, jako dřívější show „Scheibenwischer“ od kabaretního umělce Dietera Hildebrandta ukazuje umět.
  instagram viewer

• Vyzkoušejte různé satiry, jako např B. Grimmelshausenův „Simplicissimus Teutsch“, Voltairův „Epître aux Romains“ (psal pod pseudonymem Corbera) nebo Mark Twain „Princ a žebrák“ obsahové funkce, jako je např. B. K odfiltrování silných rozporů, jasných nadsázek, zesměšňovaných hodnot, zkreslených faktů.

• V dalším kroku přejděte na často používaná stylistická zařízení, jako např B. „Persiflage (zesměšňování)“, „Travesty (oblékání)“ a „Parodie (kontraprezentace)“. Diskutujte se svými studenty, jaké výšky se používají k podpoře těchto stylistických zařízení: posměšné, sarkastické, ironické nebo kritické. Proveďte pohled svých studentů na média, která začala na počátku 19. století. Století s takovými časopisy. B. „Pravý Jacob“ publikoval sociálně demokratickou satiru.

• Přineste třídy termín „Neue Frankfurter Schule“ spojený s Jména někteří spisovatelé, kteří vydávali satirický časopis „Pardon“. Od roku 1945 zažívala satira skutečný rozmach. Mnoho studentů stále zná jména jako např B. Loriot nebo Ephraim Kishon. Veďte své studenty k nekončícímu tématu byrokracie pomocí Kishonova „kanálu modrého mléka“.


Interpretace struktury satiry - takto to funguje

Musíte interpretovat strukturu satiry, ale nevíte, jak to udělat ...

• Vyplněním německé třídy satirickým materiálem z různých časů můžete nejen vypracovat vlastnosti obsahu satiry, ale také různých historických Témata. Přechod na vydávané a nedávno vydávané satirické časopisy vám nabízí plynulý přechod do aktuálně moderního světa satirických médií.

Moderní média nabízejí zajímavou satiru

• Vytvářejte televizní pořady jako např B. „Extra 3“ z nahrávek DVD NDR, Harald Schmidt (ARD), encore (WDR2), abyste je představili svým studentům. V německé třídě analyzujte tyto „satirové programy“ společně a porovnejte prostředky (komedie, polemiky, parodie), se kterými jsou strukturovány.

• Objednejte si DVD jako B. „Život Briana“, „Brazílie“ nebo „Americká krása“. Sledujte se třídou tyto filmy a sdílejte se studenty satirické rysy, například: B. být zpracován kriticko-humorným, zábavným a náročným způsobem. V dalším kroku rozlišujte mezi náboženskou, politickou a sociální kritikou.

• Diskutujte o obecných tématech politika, podnikání, Náboženství nebo společnost, o kterou mohou mít studenti zájem. Jakou kritiku by vaši studenti chtěli nebo chtěli? Na hodině němčiny se studenty proberte, jak by mohli zpracovat témata do satiry. Rozdělte třídu např. B. dvě skupiny, z nichž každá navrhuje téma formou projektové práce jako satira.

• Zahrňte do projektů typy médií, jako například: B. filmová kamera. Například mít studenty B. vytvořit krátkou komedii, která satirickým způsobem zprostředkuje obsah. Je také možné rozdělit skupiny zaměřené na studenty tak, aby někteří studenti viděli satiru jako film, jiní jako kresbu (např. B. Loriot), opět jiný než příběh zkuste vytvořit. Příslušné vlastní projekty jistě povzbudí vaše studenty.