فيديو: أفعال في المدرسة الابتدائية
الأفعال هي "افعل الكلمات"
- بالنسبة للعديد من الأطفال ، فإن اللغة الألمانية قواعد غامض. مصطلحات مثل الأفعال ، عمل الكلمات ، الأفعال ، المضارع ، الكمال ، الماضي ، الكمال ، الماضي ، الماضي التام ، المستقبل ، المستقبل ، الفعل الماضي ، المضارع الناقص يمكن أن يكون التفسيرات جعلها أكثر صعوبة.
- على الرغم من أن قواعد اللغة الألمانية عملية ومنهجية للغاية ، يجب على الأطفال أولاً التعرف على هذا النظام وفهمه ثم فهمه. كيف يجب أن يفهم الطفل لماذا تسمى الأفعال "الأفعال" أو "الكلمات"؟
- في الفصول الكبيرة ، غالبًا ما يأخذ المعلمون في المدرسة في الاعتبار متوسط مستوى المعرفة لجميع الأطفال من أجل نقل الموضوع إلى الحد المطلوب. الأطفال الذين يشعرون أنهم لا يستطيعون المواكبة ، غالبًا ما ييأسون ويستسلموا داخليًا.
- لا يوجد طفل يريد أن يرسب في المدرسة. إذا كان طفلك لا يشكك في الموضوع الذي لا يفهمه ، فقد يكون ذلك بسبب إحساسه بالعار بدلاً من عدم الاهتمام. تعرف على المواد لمساعدة طفلك على الفهم.
إليك كيفية التدرب مع أطفال المدارس الابتدائية بشكل فعال
امنح طفلك الدعم المعنوي ووافق على أن هذا الموضوع صعب وأن الكلمات المختلفة العديدة مضللة للغاية. بعد ذلك مباشرة ، شجعه على أن تتمكن معًا من اختراق "غابة الكلمات" هذه:
الأفعال التوضيحية - كيف تساعد أطفال المدارس الابتدائية على تعلم الاقتران
قد يواجه أطفال المدارس الابتدائية صعوبة في تعلم الاقتران. حضرتك …
- اشرح لنفسك أولاً أن الفعل ، المترجم من اللاتينية ، يعني "verbum temporale". تم تقديم كلمة "do-word" للأطفال لمساعدتهم على فهم الفروق بين على سبيل المثال ب. تسهيل الصفات (الصفات) والظروف (كلمات الأمومة). فقط عندما تكون قد أوضحت هذا بنفسك ، ستتعلم أنت وطفلك أساسًا وفقًا لمصطلح "الأفعال".
- قم بإعداد أوراق العمل التي توضح بوضوح ما يدور حوله هذا الأمر. لسوء الحظ ، يتم الخلط بين الأطفال من قبل العديد من أسماء الكلمات العرضية الأخرى أثناء التفسيرات. لذلك ، ركز الطفل بوعي شديد على الأفعال من خلال استبعادها معًا بوضوح. كمثال: اشرح أن الجملة بها الكثير من اللبنات الأساسية ، على سبيل المثال ب. "أنا (ضمير) أبني (فعل) منزل جديد (صفة) (اسم) مرة أخرى (ظرف)" ، والذي لن تقلق بشأنه الآن ، ولكن لاحقًا.
- تحتها ، اكتب الجملة: "أنا أقوم ببناء منزل" واسأل طفلك ما هي الكلمات: ضمير - فعل - اسم. اكتب الآن: "بنيت بيتًا". اسأل ما يلاحظه طفلك. ثم اكتب: "سأبني بيتاً". دع طفلك يفكر فيما يلاحظه. اعملوا معًا على أن يصف الفعل الحاضر والماضي والمستقبل. سيكون طفلك قادرًا على التعامل مع هذا بأمان وسيفهم أنه يمكن استخدام الأفعال للتعبير عن "الأزمنة" المختلفة. هذا هو سبب تسمية الفعل "فعل".
- عزز التركيز على الأفعال من خلال كتابة الجملة: "أنا (الضمير) أقوم ببناء (فعل) منزل (اسم)". اسأل طفلك عما سيكون عليه الحال إذا قال للتو ، "أنا (ضمير) منزل (اسم)" أو "أنا أبني (فعل) منزل (اسم)"؟ وجه نظر الطفل إلى حقيقة أن الأفعال ترتبط دائمًا بالضمائر لأنها تشرح ما يفعله الضمير. وضح لطفلك أن هذا هو سبب تسمية الأفعال "افعل الكلمات".
- تدرب معًا على الأفعال (الأفعال) التي يمكن أن تخبرنا عن الأمس واليوم والغد. اجعل طفلك يدرك أن الفعل يحتاج دائمًا إلى إضافة ، لأنه بخلاف ذلك لا يقول شيئًا: "أنا أبني". "أنا بنيت". "سأبني." مع هذا النموذج لديك أهم إضافة ، توضح الإضافة الاسمية ، لأنه في الإضافة الاسمية ، يُذكر الموضوع دائمًا أنه مع الفعل وحدة نماذج.
أوراق التمرين تساعدك على التعلم
- اصنع أوراق عمل يمكن لطفلك استخدامها لتعلم الأفعال. اكتب على سبيل المثال على سبيل المثال تشغيل - للعب. اسأل ما هو الفرق بين الكلمتين. اشرح أن الأفعال (الأفعال) تكتب دائمًا بأحرف صغيرة وب "إلى" - إلى "... تصبح اسمًا (اسم).
- ارسم جدولاً بالعناوين: الفعل ، المضارع ، الماضي ، المستقبل. للتمييز ، أضف الماضي (الفعل الماضي). تدرب على الأشكال الأساسية (التحدث ، اللعب ، الرقص) في الأوقات جنبًا إلى جنب مع الكثير من قسائم العمل قارن: لعبت (الفعل الماضي) ، لعبت (الماضي) ، تلعب (الحاضر) ، ستلعب (مستقبل).
- يستخدم الفعل الماضي فقط في الكتابة ، على سبيل المثال ب: "بنيت بيتا". لغوياً يقول المرء: "لقد بنيت منزلاً". بالنسبة للطفل ، هذا يعني خطوة التعلم للاقتران.
- اجعل طفلك على دراية بإضافات الزمن الماضي والمستقبل: لقد لعبت - سوف تلعب. الإضافات إلى الماضي هي الأفعال المساعدة "haben" و "sein". يحتاج زمن المستقبل أيضًا إلى أفعال مساعدة "will" ، "will". اجعل طفلك على دراية باقتران الفعل الماضي (تصرف).
