تدريب السلوك الاجتماعي في رياض الأطفال
نعم ، الشيء الذي يتعلق بالسلوك الاجتماعي في رياض الأطفال ليس دائمًا بهذه البساطة. في القيام بذلك ، الطبيعة أو إن التطور الطبيعي للطفل يملي بالضبط كيفية القيام بذلك. لكن الأطفال يكبرون في عالم مضطرب للغاية. مجموعات رياض الأطفال غالبًا ما يشغلها 15 إلى 30 طفلاً. كل واحد لديه عالم في حد ذاته. لذلك تصطدم العوالم. والآن يدعي الآباء ومعلمو رياض الأطفال أن الأطفال يجب أن يتعلموا احتياجاتهم الخاصة التنحي جانباً ، ومراعاة الآخرين ، والاعتراف باحتياجات الآخر والاستعداد للمشاركة يكون. فكيف يفترض أن يعمل هذا في رياض الأطفال؟
يعتمد السلوك الاجتماعي في رياض الأطفال على العديد من العوامل
- كل شخص "أناني" لأن "الأنا" تعني "أنا" وهذا "أنا" يجب أن يبقى على قيد الحياة أولاً. في وقت معين ، تتعلم "الأنا" التعرف على "أنت". بعد ذلك بكثير تبدأ "الأنا" في فهم "أنت" على أنها أنانية مستقلة يمكن للمرء أو يمكن أن يقترب منها. يجب أن تكون محترمة.
- تتضمن هذه الصيغة القصيرة النمو الاجتماعي للطفل حتى سن الشيخوخة وتمتد بشكل أساسي إلى الشيخوخة. هناك مبادئ توجيهية حول متى الأطفال كان يجب أن يتعلم "السلوك الاجتماعي" ، لكن هذا التطور مختلف تمامًا.
- الادعاء بأن الأطفال سيتعلمون السلوك الاجتماعي في رياض الأطفال مرتفع للغاية. كل مربي يتبنى هذا الادعاء ، لأي سبب من الأسباب (الغرور) ، لا يربك نفسه فحسب ، بل الأطفال أيضًا.
- يخضع السلوك الاجتماعي لعملية تطوير يمكن دعمها من خلال التعاون الإيجابي بين الطفل والوالدين والمربي. ويأس بعض المربين من قدرتهم على تعليم الأطفال السلوك الاجتماعي ، ويشك بعض الآباء في مهارات المربين. تنشأ صراعات على السلطة ويلاحظ الطفل التوترات "المعادية للمجتمع". هذا يعني أن كل هدف تعليمي ، بغض النظر عن مدى جمال صياغته ، قد انتهى.
التعرف على مراحل نمو الطفل الطبيعية
إلى ذلك السلوك الاجتماعي يجب أن تكون قادرًا على تقييم التطور العاطفي للطفل. ليتعلم لذلك ، للنظر إلى الأشهر الـ 12 الأولى من حياة الطفل كمرآة:
يعتبر التنمر بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 6 سنوات أكثر شيوعًا مما قد تعتقد. …
- مولود جديد رضيع يعتمد على مقدم الرعاية ، مقدمه. بينما يدرك نفسه فقط ، فإنه يتعلم حتى الثانية شهر العمر للتعرف على وجه الشخص الآخر.
- حتى الثالث في شهر العمر ، يتفاعل الطفل مع نظيره ويتواصل مع "مقدم الخدمة" من خلال المظهر أو الإيماءات أو تعابير الوجه أو الأصوات. تتمايز ردود أفعال جهات الاتصال هذه حتى الرابع والخامس شهر العمر.
- حول السادس في شهر العمر ، يتعلم الطفل التفريق بين تعبيرات الوجه الغاضبة والسعيدة والأصوات.
- في الثامن شهر من العمر ، عندما تصبح الرابطة العاطفية مع مقدم الرعاية أقوى ، يمكن لسمات الشخصية أن تؤكد نفسها بالفعل. د. ح. بعض الأطفال "غرباء" ، والبعض الآخر يتقبل الآخرين بسهولة أكبر.
- التاسع يوضح الشهر ما هو تكثيف التأثير ، لأن الطفل يوجه نفسه في مواقف غير مألوفة من خلال تعابير وجه الشخص الذي يثق به.
- للعاشر يتعرف الطفل كل شهر على أي من سلوكياته يتفاعل معها الناس ويمكنه أيضًا إظهار عاطفته بوضوح تام.
- بعد شهر واحد يحتج إذا تم أخذ شيء ما منه وفي عمر 12 شهرًا يقلد سلوك الآخرين ، مثل ب. التصفيق أو التلويح بعد ذلك.
- بحلول الوقت الذي يبلغون فيه من العمر 18 شهرًا تقريبًا ، تعلموا المشاركة في مشاعر الآخرين أو الرد بتحد ، وعندما يبلغون من العمر عامين يصبحون مستقلين عن مقدم الرعاية الخاص بهم.
نقل عمليات التطوير المبكرة إلى مراحل التطوير اللاحقة
يتطور "السلوك الاجتماعي" بالفعل في مرحلة الطفولة ويتمايز مع العام الثاني والثالث وكل عام لاحق. إذا نظرت عن كثب إلى التطوير ، يمكنك أن ترى أن مراحل التعلم للسنة الأولى من الحياة تتكرر بشكل أساسي:
- يختبر الأطفال الصغار أنفسهم على أنهم "تركيزهم الخاص" عند اللعب مع الآخرين. فقط في وقت لاحق لا يدرك الطفل الآخر. اعتمادًا على الشخصية ، تميل إلى لعب دور مهيمن أو متحفظ أو ودود.
- الآن يكتشف الطفل "الآخر" ويقلد الأشياء منهم. تبدأ في الرد على نظيرتها والدفاع عن "ممتلكاتها".
- عندها فقط يبدأ الأطفال في أن يصبحوا أكثر استقلالية عن "غرورهم" والاقتراب من نظرائهم.
امنح الأطفال فرصة للتطور
السلوك الاجتماعي في روضة أطفال يمكن دعمه بالعديد من الألعاب الشعبية. كثير من الناس يعرفون المعلمين ألعاب والإجراءات التي تعزز وتقوي الشعور بالمجتمع. ومع ذلك ، فإنها تكون منطقية فقط إذا كان الطفل يتوافق عاطفياً مع مستوى التطور. إذا كان الطفل "يتصرف بشكل غير اجتماعي" ، فتحقق من خطوات النمو التي لم يمر بها بعد.
- ربما لم يتعلم الطفل الذي تم "ترحيله" دائمًا من أمام التلفزيون مقابلة "نظيره". في مثل هذه الحالة ، خطط لألعاب أو أنشطة لها آثار جانبية أو جانبية محايدة. السماح لبعضكم البعض ، على سبيل المثال ب. "يرسم الجميع صورة جميلة ونعلق كل الصور معًا."
- إذا وجدت أن الطفل عدواني أو مكتئب تجاه الآخرين ، ففكر في المدى الذي لم يكن فيه الطفل قادرًا على تلبية احتياجاته الخاصة. ب. احتفظ بسيارتك الخاصة ، واقضِ وقتك الخاص مع الوالدين ، إلخ. امنح وقتك لهذا الطفل. اصنع أشياء مع الأطفال في المجموعة يمكن لكل فرد الاحتفاظ بها.
- إذا كان رد فعل الطفل عدوانيًا بشكل غير عادي ، فابحث إلى أي مدى تمت ترقية الطفل كمركز "غير محدود". قد يكون من المفيد توعية "ألعابي" وألعاب الذاكرة والأنشطة مثل "تجربة الطبيعة" في تعليم الطفل أن يفتح الباب باحترام أمام حدود "أنت".
