المدرسة الابتدائية في الصف الثاني

التعلم في المدرسة الابتدائية - هذه هي الطريقة التي يعمل بها في الصف الثاني رائعة

• بادئ ذي بدء: لا يتمتع أي تلميذ بممارسة المواد المدرسية باستمرار في أوقات فراغه ، بغض النظر عما إذا كان 2. فئة أو 1. رائعة. لذلك لا يمكن أن يكون الحشو هو النصيحة الصحيحة.
• الآن بعد أن تعامل طفلك مع الحروف والقراءة - وإن كان ذلك ببطء - وكذلك مع دفع - نأمل - أن تكسب شيئًا ، بل يجب عليك دعم تلميذ المدرسة بطريقة مرحة.
• قراءة بصوت عال! لا شيء يشجع الأطفال على القراءة بأنفسهم أكثر من قراءة القصص المثيرة بصوت عالٍ. ربما تمضي قدمًا وتعطي الطفل قطعة ممتعة قصة اجعلهم يقرؤون بصوت عالٍ ثم يواصلوا قراءة القصة. ربما تركت الطفل يتعامل مع القصة بطريقة خيالية إلى حد ما. كيف يمكن أن تستمر ، ما هي نهاية القصة. عندها فقط ستستمر في القراءة.
• ربما يكون طفلك مهتمًا بألغاز الصور أو شيء مشابه. هناك عدد لا يحصى من المواد هنا يمكن استخدامها من مدرسة ابتدائية وكذلك في 2 يمكن استخدام الفئة. اليوم الممطر هو نقطة البداية المثالية لمثل هذه الأنشطة.
instagram viewer
• تشجع العديد من الألعاب طفلك ، حتى لو لم يكن يبدو كذلك في البداية. يتعلم الطفل التخطيط هناك ، ويعيد التفكير في عواقب الحركة وأكثر من ذلك بكثير. في هذا العمر ، يكون بعض الأطفال مستعدين لتعلم ألعاب مثل الشطرنج.


تعلم الكتابة بشكل جميل - هذه هي الطريقة التي تتدرب بها مع طلاب المدارس الابتدائية

تعلم الكتابة بشكل جميل مهم جدًا لطلاب المدارس الابتدائية. هم يريدون، …

• قم بإجراء تجارب علمية مع طفلك. تدعوك مجموعات وكتب التجارب التي لا حصر لها للقيام بذلك. تحدث عن المحاولة.
• انطلق في رحلات مشي لمسافات طويلة ورحلات استكشافية وقم بزيارة المتاحف والمعارض الملائمة للأطفال مثل Mathematikum في Giessen.
• وأخيراً وليس آخراً: تنمية موهبة الطفل الكتابية. حرّك طفلك في المدرسة الابتدائية ، حتى في الصف الثاني. عظيم لكتابة نصوص مجانية بسيطة. لا تصحح الأخطاء الإملائية بدقة ، ولكن ابتهج لأن الطفل وضع قصة صغيرة أو تجربة على الورق. الرحلات الخيالية أو القصص شائعة أيضًا. أعط 3-4 فصول ويمكن للطفل أن يكتب شيئًا عنها. مع طفلك ، فكر في كيف يمكن أن تصبح القصة أكثر إثارة أو إثارة للإعجاب.
• قبل كل شيء ، لا تمارس أي ضغط (حتى لو تم نشر هذا حاليًا مرة أخرى). يجب أن يطور طفل المدرسة الابتدائية المرح في أنشطته وأن يكون قادرًا على استخدام مهاراته المكتسبة حديثًا بمهارة.